第二节 教育改革

　
　　

　　教育体制改革

　　1984年实行经济体制改革后，桦川县开始了对教育体制改革的探索。1985年中共中央关于
教育改革的决定下发之后，县委、县政府先后下发了 《关于落实<中共中央教育体制改革的决
定>的意见》、 《关于加强教育工作的领导的决定》、《关于提前实现普及初等教育的决定》
等重要文件，把教育改革纳入重要议事日程。全县上下掀起了“重视教育、支持教育、发展教
育”的热潮，改变了全县教育的面貌。在教育体制改革中进一步完善、巩固了“乡级办学、乡
级管理、乡级负责”的管理体制。进行了“校长负责制”的试点工作。调整教育结构，进一步
加强了农业技术高中和职业技术高中的教育。1984年撤销了三所普通高中，成立了农业技术高
中。1985年还在新城中学办了一个农业高中班，在星火中学办了一个职业高中班。同时加强农
中的牧场、职中的校办工厂的管理。农、职业教育正在向教学、生产、科研一条龙的方向发展。

　　教学改革

　　在悦来镇第一小学进行语文注音识字、提前读写的教改实验。在悦来镇六所小学进行数学
三算的实验，并逐渐向全县小学中扩大，收到了较好的效果。乡下许多小学也开始了试验。

　　贯彻以教师为主导、学生为主体、训练为主线的指导思想，在中学进行了语文的单元教学；
数学进行了四课型教学法的尝试；物理、化学、生物加强了试验教学和演示教学。在全县中、
小学普遍开展了第二课堂活动。通过这项活动，培养和发挥了学生们的个性和特长。

　　在教学手段上，中、小学普遍加强了电化教学。

　　农职业技术教育在办学方向上，正在探索、研究如何为桦川县的经济振兴培养专业性的人
才。职业中学除了原设的乳制品、油漆、木工、电器、机械、服装、幼师等专业外，根据县造
纸厂的需要，还将增设造纸专业。

　　近几年，“尊师重教”在县内已形成风气。 全县积极改善办学条件，校舍砖瓦化已近30%。
1984年和1985年桦川连续被评为黑龙江省改善办学条件先进县。

　　1985年全县普及初等教育已按规定标准完成，经黑龙江省人民政府验收合格。