第三节 教学研究




　　1963年，县教育科内增设教研组，编制 5人，负责教学研究工作。1964年以县教研组为核
心，小学以公社为单位。中学以校为单位，建立了教学研究组，有计划地开展教学研究工作，
集中力量解决教学中的关键问题。针对教学中的薄弱环节，加强了重点学科的基本训练工作。

　　1971年，加强了各个学校的教研组工作，有计划地开展了教学研究活动。同年，召开了农
村中、小学教学研究会，对当时教学情况进行了分析，交流了经验。并重点对语文和数学进行
了细致地研究和探讨。

　　1972年，教育科成立了教研室，建立和充实了教学研究机构，开展了多种形式的教研活动，
全年共召开大型教学研究会 2次。同年，为了进一步加强教学研究活动又配备了中、小学各科
专业研究员 6人。经常深入到各中、小学进行听课，搞观摩教学，从中发现问题，总结经验教
训，然后指导全县中、小学教学工作。

　　1984年。成立了兰西县教育学会，下设 3个专业研究会，每个专业研究会设会长、副会长
各1人。每年召开大型教学研究会2次。

　　1985年，为了适应教育改革的需要，为改变教学方法，提高教学质量，教研室在全县范围
内不断开展教学研究活动及最佳课评比活动。 4月份召开了全县小学语文、数学教学研究会；
11月份在平山镇召开了西北片小学语文、数学教研会；11月27—29日在兰西一中分别召开了初
中语文、数学、外语教研会。这一年全县共评出县级最佳课选手32 名，获奖选手50名。