七十八、“社教”运动


　　“三年困难时期”，农村开始“三自一包”(自留地、自负盈亏、自由市场，包产到户)改
革实验，一定程度解放了生产力，有效发挥了农民生产积极性，既在三年困难时期起了重要经
济作用，又以生动事实证明了大一统的公社所有制的弊端。对此，党内有的高级领导认为是“
阶级斗争”和“修正主义和平演变”。中共中央于1964年9月，发出《关于印发农村社会主义
教育运动中一些具体政策规定修正草案的通知》(简称“后十条”)和《农村社会主义教育运动
中目前提出的一些问题》(简称“二十三条”)，决定在全国城乡进行一次普遍的社会主义教育
运动(简称“社教”或“四清”)。目的是“反修防修”，防止和平演变。运动初期是进行清政
治、清经济、清组织、清思想的“四清”，进而发展到“进一步解决社会主义和资本主义谁战
胜谁的问题，重点是解决三分之一政权不在我们手里的问题，批判三类干部”，整顿那些“走
资本主义道路的当权派”。各地从上级党政机关、大专院校和军队机关，抽调干部、学生与军
人，组成“社教”工作团，分批进驻开展运动单位，领导和主持运动。

　　岭南的原加格达奇林业局和鄂伦春自治旗加格达奇镇，岭北的富饶林业局与呼玛县，以及
参加第三次开发建设会战的各单位，除指挥部外，分别于1964年末至1966年6月派驻“社教工
作团”，开展了农村仅次于土地改革，城镇类似“反右斗争”的“社教”运动。在准备阶段中
组织单位全员学习“二十三条”；召开大会小会发动群众；对干部和认为有“四不清”的人进
行内查外调；不公开地确定积极分子，个别谈话，搜集情况和问题，秘密确定运动对象，甚至
监视一些人的活动；进行“三大”(大讲、大揭、大批)“打小仗”(批判斗争对抗运动的言行
和人)。“四清”阶段搞人人过关，重点整干部、“四类分子”和经济岗位人员。领导“下楼”，
干部“洗澡”，群众“洗手”，家属子女卸包袱；对有问题的人及“四类分子”进行“上纲上
线”批判斗争，划类定案处理。在组织建设阶段，彻底整顿党、政、群和民兵组织，重新确定
领导核心。

　　“社教运动”一定程度上整顿了干部思想作风，纠正了行政和经营管理方面的许多问题，
整顿了城乡基层政权组织，促进了工农业的发展。但是，运动中怀疑一切，对广大干部不信任，
把人民内部矛盾扩大化，对一些同志实施错误批判斗争甚至“专政”，使政治生活非正常化，
否定集体和个体所有制在社会主义阶段合理存在，是“以阶级斗争为纲”的开端，“左”的错
误的继续与发展。

　　呼玛县的社会主义教育运动，是1965年7月24日开始，1966年6月6日结束。 中共黑河地委
从地直机关和孙吴、瑷珲、嘉荫、北安、德都、逊克等县以及省体育学院、东北林学院、省公
安厅、气象局等单位抽调776人，组成了下设9个分团的呼玛县社会主义教育工作团，分驻县直
机关和各公社。在运动中大批“重副轻农”，“三高一低一分成”的“资本主义”思想，大割
“小黄牛”，“自留地”等“资本主义”尾巴。结果批了原本的社会主义，批了党在农村的各
项正确政策，割了社会主义集体经济必要补充部分，影响了生产力的发展和农民生活的改善。

　　 (刘庚正)