第八节 特殊教育



　　一、办学宗旨

　　绥化地区的特殊教育主要是聋哑教育。其基本任务是：根据党的教育方针，对聋哑学生实
施普通教育和生产技能教育，使聋哑学生德、智、体、美、劳全面发展，成为残而不废、自食
其力，适应社会生活的劳动者。毕业后，文化程度达到普通小学毕业水平，劳动技术达到一二
级工水平。城镇毕业生由各市县民政部门协助安排，大部分被安排到民政福利厂、社做工人。
家在农村的毕业生，在当地政府照顾下自谋生计。

　　此外，1958年至1978年安达县聋哑学校曾办过盲生班。1986年以来，肇州、海伦、望奎等
市县又先后开展了弱智儿童教育。

　　二、学 校

　　1958年9月，绥化县创办了聋哑学校，校址在城内南四道街。当年招生30人，设2个班，共
有教职工6人。

　　1959年，海伦、望奎、肇东、安达、兰西、青冈、肇源 7县也成立了聋哑学校。明水县还
在明水实验小学内设聋哑班1个。全区共有聋哑学校8处，在校生154人。

　　1963年8月，肇州县建聋哑学校。全区聋哑学校发展到9处，在校生237人。

　　1973年，庆安、明水、绥棱 3县也成立了聋哑学校。至此，全区12个县都成立了聋哑学校，
共有在校生701人，教职工205人，其中专任教师102人。

　　1990年，全区共有聋哑学校12所(每个市县1所)，97个教学班，在校生1 042人，教职工447
人，其中专任教师243人。全区校内外8至15岁的聋哑儿童1 473人，其中已入学881人，入学率
59.8％；盲童131人，其中已入学 4人，入学率3.05％；弱智儿童1 546人，其中已入学17人，
入学率1.09％。自建校以来，累计培养盲聋哑毕业生1 783人，其中盲生33人。

　　三、学制与课程

　　1958年至1970年，各县聋哑学校学制为10年。1至5年级全日学习文化课。6至9年级半日学
习文化课，半日学习生产技术课。10年级全日学习生产技术课。

　　1971年，各县聋哑学校学制改为 8年。1至6年级集中学习文化课，7至8年级集中学习生产
技术课。

　　另外，在70年代，部分聋哑学校曾办过超龄班，招收12至16周岁的聋哑儿童和少年入学。
超龄班学制5至6年，前3年或3年半学习文化课，后2年或2年半学习劳动技术课。

　　聋哑学校的文化课，设有思想品德、语文 (包括语文初步、语言技能、叙述、阅读、写字
和作文)、 数学、常识、律动、体育、图画及手工等，使用全国统编聋哑教材。各聋哑学校均
办有木工厂和被服厂，作为学习劳动技术课的实习基地。男同学学习木工技术，女同学学习裁
缝技术。

　　盲生班学制为5年，设置语文(包括阅读、摸写、说话、作文)、数学、自然、社会、体育、
音乐、手工、生活指导和劳动技术等课程。

　　四、教学方法

　　针对聋哑学生生理、心理特点，为补偿聋哑学生的听觉缺陷，形成和发展他们的语言，各
聋哑学校主要采取了以下教学方法：

　　口语教学。在课堂教学中，师生的语言手段以口语为主，手指语、手势语和板书为辅。

　　直观教学。运用实物标本、卡片、图片、模型、参观体验等直观教学手段，把语言文字和
形象有机结合为一体，帮助学生形成正确概念。

　　个别教学。针对学生不同差异，在课堂教学中，让每个学生都有充分的练习机会。在课堂
外，有计划、有目的地对各类学生进行个别辅导。

　　 全区聋哑学校情况表
表19—14 单位：所、人



　　注：此表包括盲生和弱智生。