第三节 小学教育

　
　　　　　　　　　　　　　　　　



　　1992年，林业局因陋就简办学，成立育真学校，中小学合校。1993 年9月，育真学校小学
设教学班2 个。1994年，育真学校设校长(兼书记)1人、副校长1人、教导处主任1 人、总务处
主任1人。聘用小学教师13人。

　　1995年 9月，励志学校建成，中小学合校，设小学教学班 6个。育真学校更名为育真小学，
取消中学班。两校小学开设语文、数学、自然、英语、音乐、美术、思想品德等课程，实行全
日制 6年制义务教育。采用教授法，不机械搬用五段教学法，因需施教。语文教学，加强基础
知识教学，重视学生智力发展，培养学生德智体全面发展。培养学生自学能力。在部分小学生
中进行注音识字、提前读写教学实验。数学教学注重在传授知识同时培养学生思维能力和自学
能力。外语教学运用情景趣味教学法，充分利用录音、幻灯、录像、放映等手段，帮助学生在
情景中学习和应用知识，培养学生学习兴趣，以提高外语教学效果。把学生的德育、智育、体
育、思想品德教育与课外活动有机地结合起来，每年按时参加林业局举办“3·15”打假、“春
季植树造林”、“助残献爱心”、“森林防火宣传”等活动。加强爱国主义教育，通过开展升
降国旗活动，唱国歌，行举手礼，从小培养学生热爱党、热爱国家、热爱人民，以增强小学生
民族自尊心和自豪感。

　　1998年，育真小学有教职工53人，入学新生101人，在校学生786人，毕业学生89人。通过
地区教委验收和复检，涌现优秀教师8人，其中地级 1人，局级7人；“三好学生”18人，其中
地级6人，局级12人。育真学校被评为地级规范化合格学校。1999年9月，育真小学开展“三扶
三放”模式小学数学实验课题改革。2000年 9月，推行全省EEC英语实验项目。2001年6月，进
行新理念、新课堂、新技能三新教学实验，同年9月获地区教学技能一等奖。

　　2003年 4月，开展做人民满意的教师活动，“铸师魂、修师德、树师表、练师能”和“四
零”，即对待学生有耐心零体罚、与学生心连心零距离、帮助学生解答疑惑零拒绝、家长零举
报投诉为三年奋斗目标，做到“一年打基础、二年有进步、三年露锋芒”，使教师教学中创造
业绩，实现自身价值。

　　2005年，育真小学开展打造“冰雪基地、管乐之乡”活动。学校 4至6年级学生400人能熟
练掌握速滑和管乐吹奏技术学生达到70%。年末，育真小学在校教师 37人，工勤人员19人，在
校学生575人。涌现优秀教师8人，其中地级1人、局级 7人；“三好学生”18人，其中地级6人、
局级12人。1993年至2005年，累计毕业学生1 050人。

　　　　　　　　　　　 1993年至2005年育真小学教职工与学生统计表
　　表16—3 　　 单位：人