第五节　学校管理


　　

　　 行政管理

　　1990年起，各中小学实行校长负责制，设校长、副校长。校长由区委任命。1998年后，校
长实行公开竞聘制。在校长领导下，教导主任(或政教主任)负责学生的思想政治教育，教务主
任负责计划、组织、检查教学工作，总务主任主持学校后勤工作。学生以教学班为单位，每班
设班主任，负责联系本班各科教员，指导学生学习和生活，进行思想教育。学校通过班主任工
作，贯彻党的教育方针。各班级组建班委会，由学生推选出正、副班长，下设学习、生活、文
体委员。班委会协助班主任开展班级工作，组织学生开展各项活动。


　　 党、团、队组织管理

　　各中小学设党支部，在区教育党委领导下，负责学校的组织建设和思想建设工作，协调、
保证学校的教育、教学、行政工作，配合学校行政人员抓好学校德育工作，围绕教学中心开展
党支部工作。学校的重大事项和决策都要通过党支部和校委会讨论决定。

　　各中小学建立团组织，各中学建立团委，书记由教师兼任。各基层团支部书记由学生担任，
有的小学六年级就发展团员。各基层团支部根据团员多少，有的以班组为单位，有的以年级为
单位。各团支部配合学校、班级进行思想政治工作。


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　　 开展党、团、队三联联带活动


各小学成立大队部，设有专、兼职大队辅导员，负责少先大队工作，各班级成立少先中队
和若干小队，由大队部统筹安排活动。


　　 德育工作管理

　　各中小学把德育工作放在首位。各学校成立德育工作领导小组，以党支部为核心，实行以
校长、政教处主任、班主任、政治课教师为主体的德育工作体制。各学校根据《中小学德育大
纲》、《日常行为规范》、《中学生守则》(或《小学生守则》)开展德育工作。制定学生奖惩
制度、学校考试规则、三好学生评比条件、三好干部评比条件、三好班级评比条件、学生思想
品德评定细则、教师职业道德等，学校把德育工作作为考核学校领导成员和教师的重要标准，
教师要教书育人，把育人工作纳入评模、选优、晋级、评定职称、授奖评比条件之中。


　　 教学管理

　　各校由业务校长主抓教学管理。中小学设教导处或教务处，教导处主任或教务处主任主抓
教学工作。各学校按学科设教研组，有的小学按年级设教研组。教研组在教导处或教务处领导
下，负责本学科的教学研究、集体备课和听课等。教务(教导处)在行政管理上，负责课程安排、
教学计划、教师业务档案、教学资料等。各学科除期中、期末统一组织考试外，平时有小测验、
单元测验。各学校按教学计划进行专项检查，随时进行教学质量分析，检查教师教案、学生作
业。


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　　 体育、卫生工作管理

　　学校体育管理，主要对体育教学进行检查和指导，对体育备品的管理。

　　学校卫生管理主要是对学校室内外环境卫生、食堂卫生、宿舍卫生的监督管理，保证师生
学习、生活环境的卫生健康。


　　 总务后勤管理

　　改善办学条件，搞好校园建设，搞好教学设备、学校物品、财务和教职工生活福利等管理。