第五节 理论学习



　　理论教育工作的主要任务是：用马克思、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论武装共产党
员、干部、人民群众的头脑，提高人们的理论水平，充分运用于实践中，指导人们进行革命和
建设。

　　根据以上目的，中共昂昂溪区委在中华人民共和国建国前，昂昂溪区的理论学习，主要是
在于部中围绕建设政权、土地改革、支援前线、发展生产等方面，进行培养提高思想理论水平。
在这一时期，干部们主要学习马列主义文献和党的方针、政策；学习《中国土地法大纲》和《
晋绥边区农会告农民书》两个文献资料，学习《社会发展史》、《中共七届二中全会文件》、
《论人民民主专政》等文章。全区干部通过学习和听报告会等，基本领会了中共七届二中全会
精神，把工作重点从农村转移到城市。干部们进一步明确了建设新中国的途径和远景。

　　中华人民共和国建立后，1953年为我国第一个五年计划开始，干部的理论学习以《经济建
设常识读本》为基本教材，采取理论与实践相结合的方法进行。1955年7月开始，为适应社会
主义改造和经济建设的需要，组织干部学习《政治经济教科书》、《联共(布)党史》、《历史
唯物主义——社会发展史》三本书。

　　从1956年10月开始，我国进入全面建设社会主义时期。根据经济建设形势的要求，中共昂
昂溪区委把干部理论学习摆上了重要日程。要求干部们学好中共八大文件，攻读马列主义和毛
主席著作。1956年末，区委根据形势需要，培养了专职理论干部队伍，对在职干部理论学习进
行辅导。理论学习内容是社会主义建设总路线、毛主席的《实践论》、《矛盾论》、《关于正
确处理人民内部矛盾的问题》等。1958年开始，结合学习贯彻中共八届二中全会文件和《关于
人民公社若干问题的决定》，组织干部学习《论共产主义社会》、《社会主义经济问题》。1959
年3月后，区委常委组织中心学习组，区机关分科级干部学习组、一般干部学习组，学习内容
为《论共产主义社会》，结合实际讨论人民公社是实现两个过渡的最好形式，以此不断提高干
部思想理论水平。

　　1960年至1966年初，区委要求干部系统学习毛主席著作。这一时期，十七级以上干部学习
毛选原著1～4卷，十八级以下干部学习毛主席著作选读本，要求在三年内学完。以此提高于部
的马列主义理论水平和处理问题的立尝观点、方法。

　　“文化大革命”期间，干部的理论学习主要是以毛泽东关于无产阶级专政下继续革命的理
论为中心，学习马列主义和毛主席著作及语录。

　　1971年9月至1975年，干部主要学习了《共产党宣言》、《党章》、《关于正确处理人民
内部矛盾问题》、《国家与革命》、《哥达纲领批判》、《唯物主义与经验主义批判》和1975
年初以马、恩、列、斯、毛论无产阶级专政理论语录“三十三”条等著作。

　　1976年10月“四人帮”被粉碎后，特别1978年12月中共十一届三中全会后，干部理论学习
进入拨乱反正，走向正规化、科学化的轨道。1977年，配合工业学大庆、农业学大寨运动，组
织干部学习毛主席《论十大关系》。

　　1978年，中共中央提出新时期总任务。区委以党校为阵地办了科级干部、基层书记参加的
学习班，轮训干部200多名。

　　1979年，在干部中开展“真理标准”的大讨论。使广大干部认清“实践是检验真理的唯一
标准”，同“两个凡是”划清界限，肃清了极左路线的流毒。

　　1981年6月，中共十一届六中全会审议通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》。
区委把学习《决议》当成中心任务，及时传达部署干部学习。通过学习充分认识毛泽东思想的
伟大历史意义，正确评价毛主席在中国革命中的历史地位等。

　　1982年后，干部的理论学习，主要以《邓小平文逊1～3卷和《陈云文稿》及中共十一届三
中全会以来的文献汇编等。

　　1984年至1995年，干部理论学习，主要是以经济建设为中心学习邓小平关于建设有中国特
色的社会主义理论，学习《中共中央关于经济体制改革的决定》和中共十三大、十四大重要文
献等。通过这些理论的学习，认清全面开创社会主义现代化建设的新局面的重大意义；弄清经
济体制改革迅速地在全国范围内全面开展的紧迫性等。由于党员、干部在社会主义经济建设中
观念转变与提高，有力地推动昂昂溪区社会主义经济建设的发展。1987年，培养理论骨干600
名。1992年，举办正副科级干部学习班12期，350名干部参加学习。