第二章 教师
第一节 教师素质

一、幼儿教师
县直机关幼儿园的教师，多数是从机关干部、企事业职工和小学教师中挑选一批女青壮
年，从事幼儿教育工作，仅有少量骨干是幼儿师范学校毕业生。集体办的幼儿园，是从有文
化的青壮年家庭妇女和知识青年中选任幼儿教师。个体幼儿园，多为退休教师和退休干部办
起来的。
县妇联和县教育局，每1－2年举办一次幼儿教师培训班，以提高她们的业务和政治素质
。
1985年，全县共有幼儿教师123人，其中教育部门办的11人，其它部门办的44人，集体办
的65人，个体办的3人。她们的学历，中师和高中毕业的40人，中师、高中肄业和初师、初中
毕业的52人，初师、初中肄业及以下的14人。全体教师中，受过学前教育专业训练的仅3人。

二、中小学教师
民国后期，全县仅有小学教师12人。东北沦陷后期有小学教师52人，多数毕业、肄业于
师道讲习所(即简师二年制)和师道学校(即中师四年制)。
解放后，首先留用一部分原有教师和录用一批旧知识分子；接着，吸收并培养一批有一
定文化知识水平、思想进步的青年参加小学教育工作。
建国后，先是选用和培训一批知识青年，后来举办简师、初师班，培养一批师资。国家
逐年分配一批初师、中师、专科和本科毕业生，充实中小学教师队伍，至今仍有一批志愿献
身边疆的大、中专毕业生，兢兢业业地从事着教育工作。由于教育事业的发展和教师外流，
所缺师资又从初高中毕业生中选任一批，在农村从民办教师中推荐选用一批做公办教师。19
80年，通过考核办法将民办教师转为公办教师。撤销民办校后，群众为减少复式教学，提高
教学质量，情愿出资聘师，增加教学力量，1980－1985年，群众自聘中小学教师累计达527人
次，年均87.8人。1949年，全县仅有小学教职工80人。1985年，全县中小学教职工1079人，
比1949年增加12.5倍。
为提高师资水平，除由县教育学校承担小学教师达标任务外，历年均有部分教师在外地
专科以上学校进修。1985年在专科函授的有86人，离职代培的14人，还有少数教师在县内中
专、电大就学进修。
国家为支援边疆教育事业的发展，建国后，向逊克分配数批师范院校毕业生。自1960年
开始至1966年，调离教师队伍的不过80余人，但由于“文化大革命”十年动乱对教育事业的
干扰，致使广大教师不安心教育工作，因而自1977年起，转行和外流者大量增加，给教育工
作带来困难。1977－1984年，毕业分配和由外地调进的中小学教师共339人，其中师院毕业的
79人，中师毕业的260人。同期调出137人，其中师院毕业的34人，中师毕业的103人。调出占
调入人数的40%多。1984年，分配和调进的共65人，其中师院毕业的10人，中师毕业的55人。
调出37人，其中师院毕业的7人，中师毕业的30人，占调入人数的56.9%。
1985年，全县中小学专任教师符合国家规定文化程度标准的：小学占62.4%，初中占22.
1%，高中占45.8%。其中重点小学占75.6%，重点中学的初中占57.9%。
三、其它类教育师资
其它教育师资队伍的形成来自两个方面：属教育部门主管的，如教育学校的教师和研究
人员，是从中小学教师中选任的；属其它部门主管的各类学校教师，从本系统有相当文化水
平和业务能力较强的技术人员、干部中选任。