第八节 教学研究

　　　　　　　　　　　

　　图强教学研究工作始于1977年12月。1982年7月24日图强教育学会的成立，把教学研究工
作推向一个新阶段。中小学教学，职业技术教学，成人教学等有关学科的教学研究论文，德育
方面的论文共计914篇，入选299篇。其中有170篇分别推荐到地区、省、全国有关学术会议交
流和评奖。李光才撰写的中学物理教学论文：《规则反射和折射的不规则》和《由我校高考谈
物理总复习》，分别在1989年和1990年全国第一、二届中学物理教学研讨会上交流，并获一等
奖。1985年12月，满时新同志在黑龙江省教育学会桦南大会上发表《抓紧学会工作、开展教育
科研》的汇报，1986年8月在黑龙江省教育学会大庆东风会议上作题为《关于教研人员的素质
构成问题》的学术交流，并获奖。朱桂琴的《课外活动小组是小学思想品德教育的有效形式》
等三篇论文被推荐到省里进行学术交流。满时新、杜哲民、王宝胜、王荣君、许广波、贺金花、
李玉国、朱瑛、朱利、李景波、李向春、艾立华、庄德华等人的十三篇论文，分别在地区教育
学会年会或学科研讨会上交流，并分别获一、二、三等奖。在局级历届教育年会和学科研讨会
上，有131人的260篇论文进行交流，并分别获得一、二、三等奖，或优秀论文奖。还有在国家
级出版刊物上发表的论文2篇，即满时新的《教师应当具备什么样的意志品质》和关长江的《生
物教师的基本功》。在地区级刊物上发表18篇，满时新10篇，王泳4篇，李光才2篇，赵青山2
篇。

一、教学研究

　　图强教学研究大体可分为三个阶段，即1982年前，为初期；1983—1984年，为发展期；1985
年以后，为取得成果期。

　　初期。学校初创，教师无论在文化水平、教育理论、教学方法、教学经验等方面，素质都
较差，导致教学质量偏低。开展教学研究的指导思想的立足点放在研究教材，探讨教学方法，
学习急需的教学理论，打下基础。每年暑期都集中7—10天，组织教师分学科，分年组进行教
材分析，探讨教学方法，交流教学经验，进行集体备课。

　　发展期。经过六年打基础的初期，全局教师素质有了一定提高，教学研究进入一个新阶段。
开展教学研究指导思想的立足点改为以学校为单位，组织教师系统学习、研讨教育学、教育心
理学、学科教学法，走出去学习兄弟学校的先进教学方法，以教研组为基本单位，开展经常性
的教材教法研究，搞公开教学、观摩教学，开展评课活动。提倡教师撰写教育教学论文，以学
术论文代替经验总结，开展评奖优秀教育科研成果活动，以期教育教学研究工作向深层次发展。

　　1983年征集学术论文41篇、入选19篇，分别获得局级一、二、三等奖励。推荐参加地区交
流评奖的3篇论文，满时新的《关于教育环境学的几个问题》和杜哲民的《略论我地区教师进
修学校的建设》分别获二、三等奖。1984年局教育学会年会召开时，学术论文达到53篇，22篇
文章分别获得一、二、三等奖。

　　取得成果期。以学术论文的广泛性扩大，数字增加.质量提高为主要标志。1985年教育学
会召开年会时，收到论文77篇，入选48篇，分别获一、二、三等奖。1986年教育学会召开年会
时，收到学术论文120篇，入选57篇，分别获得一、二、三等奖。1988 年教育学会召开年会时，
收到论文208篇，入选81篇，分别获得一、二、三等奖。1989 年教育学会召开年会时，收到论
文231篇，入选21篇，分别获得一、二、三等奖。1990年教育学会召开年会时，收到论文148篇，
入选62篇，分别获得一、二、三等奖。还有42篇论文被评为优秀论文。这一时期的论文，不仅
有普通教育的学术论文，还有职业教育和技工教育的学术论文。

　　教学研究进入这一阶段后，每年都举行一次全局性教研活动，举办观摩教学。育英小学引
进“注音识字，提前读写”教学法。一小、二小、奋斗林场子弟小学开展“六因素”教学法，
“导读式”教学法试验。图强中学在语文科开展“单元教学法”的试讲活动。

　　二、教育学会

　　图强林业局教育学会，成立于1982年7月24日。教育学会是大兴安岭地区教育学会的团体
会员，是图强林业局科学技术协会的团体会员。“宗旨是以马克思主义教育基本原理和毛泽东
教育思想为指导，团结和组织全局教育工作者，进行普通教育理论与实际问题的研究，总结交
流教育工作经验，推动教育改革，发展教育科学研究，为提高学术水平，发展教育事业，提高
教育质量贡献力量”。

　　九年来，教育学会共召开八届年会(1987年因火灾未召开)，学会章程几经修改，到1989年
第七届年会召开时通过的学会章程比较完善、科学。学会下设的学科教学研究会，由1982年教
育学会成立时的3个，发展到现在的12个。即中学语文教学研究会、中学数学教学研究会、中
学理化生教学研究会、中学政史地教学研究会、中小学体育教学研究会、职业技术教育研究会、
外语教学研究会、青少年科技辅导研究会、小学语文教学研究会、小学数学教学研究会、小学
自然课教学研究会、小学思想品德课教学研究会。学会常设机构是秘书处，设在局教育委员会；
学会会员，由成立时的258人发到现在的317人；学会理事会理事，由成立时的19人，发展到现
在的32人。

　　此外，1989年4月24日中华职业教育社黑龙江分社图强组成立，组长满时新。