第六章 教师队伍
第一节 培训提高


　　

　　一、文化提高

　　为提高教师的文化水平，海伦县于1953年1O月成立了教师进修班，不久改为海伦县教师进
修学校，1968年8月停办，1972年2月恢复。

　　教师进修学校是业余性的师范教育，重点负责在职小学教师的文化提高和中、小学教学研
究。现设有干训部、中函部、中小学教研部、电化馆、仪器部。多年来，一直贯彻“在职进修
为主，业余为主，自学为主”的方针，本着“立足当前，兼顾长远，分别要求，分类指导，系
统提高与缺啥补啥，教啥学啥相结合”的原则，采取在职培训，离职进修，函授进修等形式，
逐步使中、小学教师在文化水平上和教学能力上达到国家要求。从1952年到1958年曾三次派中
学部分教师参加了东北师范大学函授班学习。1960年有 100名小学教师经过县里集中培训后，
分配到各中学任教，106名中学教师参加了高函学习， 12人参加了县办的师专短训班学习。同
时各中学还采取以老带新，以强带弱等方法，使中学教师文化水平有了很大提高。到1966年，
全县25.3%的在职中学教师参加了各种形式的进修学习。自1970年2月，县教师进修校先后办了
4期中、小学教师短训班，有240人受训。1971年到1977年县教师进修校还到公社各中学巡回辅
导语文、数学两大学科，共辅导学员 1 700人，并于1977年在县城内举办了理化教师短训班。
1978年以后，先后有480名中学教师参加了各类高师函授学习，其中177人获得了大专文凭。对
小学教师的文化进修，在1953年-至1954年，县教师进修校办了两期在职小学教师进修班，190
人参加了学习，分别于1956年和1957年毕业。1955年县教师进修校又办了初师班，1962年增办
了中师班，1966年停办。1977年到1981年间，县教师进修校，按教师的文化程度编了教材班、
初师班、中师班和理论班。80届中师班已于1985年毕业，并获得了中师文凭，毕业人数 853人。
1985年又招中师函授班29个，1 396人。此外，自1982年到1985年共办各类离职短训班8期，608
人参加了学习。

　　通过多年的培训，使中、小学教师水平有了很大提高。到1985年末，在全县 297名高中教
师中，有本科毕业生25人，占教师总数的11.5%；大专毕业生121名，占 44.6%。已过教材关的
125人，占46.1%；合格的高中教师为150人，占54.4%，其中能胜任循环教学的68人，占教师总
数的25.1%。在全县2 287名初中教师中，有专科以上毕业的162人，占 7.1%，同时已过教材关
的1 263人，占总数的55.4%。合格的初中教师为1 430人，占总数的62.5%，其中能胜任循环教
学的541人，占总数的23.7%。在全县5 143名小学教师中，有中师、高中毕业生1 917人，占总
数的34.6%。已过教材关的1 796人，占总数的33.4%，合格的小学教师为3 713人，占 67%。其
中能胜任大循环教学的1 257人，占总数的22.7%。

　　二、业务提高

　　提高教师业务水平，主要是通过观摩教学，典型引路，业务讲座，召开教学研究会及利用
寒暑假组织教师进行业务学习等方法，提高教师的业务素质，适应教育工作的需要。 1960年3
月成立了教学研究室，1961年全县中、小学建立 9处教学研究点，每月进行一次教学研究。到
1966年，全县共召开了全县性的大型中、小学教师研究会和大型观摩教学活动 6次。从1974年
至1975年间，县教育主管部门针对教师新成份多、水平低的状况，多次举办了中、小学观摩教
学，并提出大练基本功的要求，在县里搞了大型展览。1977年 3月成立了联合教研组，全县划
分了 6个教学研究片，定期进行业务文化研究。1978年在向阳小学搞了比思想，看进步幅度，
比师表，看文明礼貌， 比教学，看教学成果，比辅导，看班级纪律，比团结， 看互相帮助的
“五比五看”教学竞赛活动。在县直小学搞了接力式的公开教学，并把这种方法推广全县。自
1977年到1985年末，分别召开了中、小学各学科教学研究会，使用新大纲新教材经验交流会，
毕业班各科复习质量研究会，镇内中、小学电教教师座谈会等各种形式的教学研究会60余次。
1985年又开展了全县小学和镇内中学最佳课评比活动和循环教学，53名小学教师和 6名中学教
师被评为最佳课选手。

　　 海伦县教师进修学校历年培训教师情况表


　　续表


　　 海伦县普通中学专任教师学历综合表 单位：人


　　 海伦县小学专任教师学历综合表 单位：人


　　 1985年普通中学分科专任教师学历情况表 单位：人