第十八篇 教育
综述


友好区（局）的教育事业，兴办于50年代初。随着林业生产的发展，教育事业从无到有，由
小到大，循序渐进，稳步发展。不论是幼儿教育、中小学教育、还是成人教育，均经历了不同的发
展阶段：幼儿教育，从幼儿班发展到学前班，为早期开发儿童智力，创造了良好的条件。1954年
双子河和友好街道仅办有4个临时性的幼儿队，至1985年全区幼儿班发展到8个；小学教育，
1953年双子河局办1所职工子弟小学，在校学生244名，教师8名。办学初期，学校规模小，设
备陈旧，校舍简陋，师资贫乏，只能采取二部制和复式教学方法。中学教育是从1959年开始，
当时有1所中学，在校学生434名，教师33人。建局30多年来，党和政府积极兴办林区教育
事业，认真贯彻党的“德、智、体全面发展”的教育方针，中小学教育，由创办到兴办，至1985年
全区中小学校发展到35所（其中小学28所），在校学生15599名。办学条件也不断改善，过去
的草泥校舍如今已改建成砖木教室，使学生的学习环境安静幽雅。认真贯彻毛主席《十大教授
法》，提倡少而精的启发式教学，使教学质量逐步提高，为国家培养和输送大批人才。自1977
年恢复高考制度以来，全区考入大中专院校的有724名；成人教育，50年代由业校扫盲到80
年代正规化培训，进一步提高了职工队伍的文化素质，适应了林业生产发展的需要。
为了提高教学质量，从多方面选拨优秀人材，充实教师队伍，并通过本地进修、函授、外地
培训等多途径提高师资水平。至1985年全区中小学教师发展到857名，其中小学教师371
名，文化业务水平均已达到国家统一要求的标准。
1970年以来，企业支付出2470万元的教育经费，来发展教育事业，使友好区教育事业稳
步迅速向前发展，现已基本普及了初等教育。
(见附图)