第二节 学前班


1971年，在部分小学开始附设学前班。当年，育红小学始设1个班，入学儿童40名，教师
2名。1972——1982年期间，附设学前班中断，至1983年又恢复，仅有1个班级，40名儿童，2
名教师。1984年，学前班发展到6个，入学儿童286名，教师12名。1985年，全区有9所小学
附设学前班，入学儿童536名，班级12个。
为了提高学前班的教学水平，附设学前班的小学，选派能歌善舞，通俗儿童语言，性情温
和，平易接近儿童的女教师任教。
学前班开设语言、计算、常识、音乐、手工等课。此外，学前儿童还参加一些自我服务性的劳
动和有趣的游戏活动。在教学方法上以讲解为主，做到看、读、写、问答、演示、观察相结合。
据教育部门考察，凡是受学令前教育的儿童，入学后，不仅受到学校常规的训练，而且接受
知识较快，学习成绩优良，同未受教育的儿童相比差异很大。
(见附图)