第二节 培训


　

　　日伪统治时期，为了强制实施奴化教育，对小学教师灌输亲日思想和补习文化知识，每年
都有5～6名骨干教师或校长，派往佳木斯师道训练所或牡丹江师道训练部，进行3～6个月的短
期培训。解放后，穆棱县教师队伍建设，主要通过自学、函授、进修或短期培训等方法，提高
教师的政治、文化、业务素质。

　　1952年为了适应新民民主义革命的需要和教育事业的发展，穆棱县对中小学教师进行思想
改造。小学领导干部分3期到佳木斯师范学校培训，每期3至 4个月，集中思想改造。全县小学
校长、教导主任基本上都参加了轮训。同年暑假穆棱中学全体教师集中到松江省教育厅举办的
中学教师训练班，进行思想改造，在党的知识分子政策“团结、教育、改造”的方针指导下，
进行思想改造，以提高中小学教师政治思想觉悟。

　　1953年～1958年，有10多名小学青年教师保送到哈尔滨速成师范专科学校，学习两年，毕
业后回县充任中学教师。此间还有中小学领导干部和部分骨干教师20多人，先后到省教育行政
干部学校，进行半年或 1年的短期学习，提高文化业务水平。1972～1978年抽调部分中小学领
导、教师的党员干部离职轮训，先后到牡丹江地委党校、县五、七干校，进行为期半年的学习
和劳动。

　　1972年到1980年县进修学校举办6期师范班，每期学习1年，培训在职民办教师、代课教师
和各公社选送的知识青年共 240人，师范班设有中文、数学、物理、化学、英语等每期不尽相
同的专业学科。1980年在县一中招收一个英语培训班，速成培训英语教师42名，经过 3个月的
短期学习，掌握小学3～5年级的英语教学。

　　1981年到1984年，县进修学校干训部举办 5期教育干部学习班，培训全县中小学领导干部
191人，学习学校管理、教育学、心理学等课程。

　　在职自学、业余短训。1954年教育行政部门提出要求，中小学教师制订自学计划，要求教
师结合自己的教学实际，自学教育学、教材和教法等业务知识。1958年，每个教师都订立“红
专规划”，把自学业务做为学习重点，许多教师在“教学相长”中，文化业务水平有所提高。
“文化大革命”中教师自学中断。1977年后，上级要求两三年内小学教师要达到中师毕业水平，
各校教师有进取心者都投入学习文化热潮，县教师进修学校，各公社教师辅导站层层抓教师业
务学习，每周星期三、六下午订为学习日，“雷打不动”不安排教学活动。在要求提高文化学
习的同时，还要求提高教学业务。以学区为单位组织各级教师学习教学大纲，研究教材，学习
汉语拼音、外地先进教学经验。寒暑假期举办1至2周短期教师培训班，研究教材、制订教学计
划，解决重点难点，提高教师教学业务能力。1982至1985年，全县中小学教师在自学文化业务
的基础上，通过考试过教材关。要求小学教师不够中师、初中不够大学专科、高中不足大学本
科毕业的；从教不足20年的都需要通过自学参加文化考试过教材关，考试及格发给证书。县教
师进修学校和各公社辅导站，定期进行辅导，帮助教师过好教材关。 3年期间过教材关考试，
全县及格人数：小学1 171人，初中599人，高中61人，体音美教师79人。

　　函授学习，1955年县教育科设有函授专职教师2人，主管教师函授业务。全县有161人未达
到中师毕业水平的小学教师参加中师函授学习，按教材规定业务时间自学，每周星期六下午面
授，定期交作业、测验考试。牡丹江师范学校中师函授部在穆棱县八面通设中师函授点辅导和
中师函授生，定期来县辅导和审批作业。1956年至1960年，有部分中学教师参加东北师大地理
系、历史系、哈尔滨师范学院、省教育学院的中文系、数学系、政治系函授学习。1962年县进
修学校招收中师函授学员300余人，3年后仅有65人取得毕业证书。“文化大革命”期间函授面
授学习停顿。1977年恢复教师函授学习，县进修学校设立函授部，各公社设专职函授辅导教师，
管理函授教育工作。全县有 200多中小学教师参加中师函授或高师函授。1982年高师函授学员
语文科毕业57人，数学科毕业39人，政治科毕业 10人。1980年招收中师函授学员400人，1981
年经整顿学籍剩250人，1985年经省毕业验收考试，229人获中师文凭。1984年函授大学招生考
试录取在职教师14人，中师函授招生考试录取300人；1985年中师函授招生考试录取428人，中
(高)师函授学制均为3 年。高师面授每年两次去哈尔滨，中师面授分别在县进修学校或公社辅
导站。

　　离职进修，1980年牡丹江师范学校穆棱分校，承办在职教师离职进修，学制 2年，培训中
师学员46名。有部分中学教师离职到牡丹江教育学院进修。