第五节 宣传教育



　　一、理论学习

　　1952年县委设中共党史自修组，由县委委员 5人组成，县委书记为组长，以胡乔木著《中
国共产党的三十年》为必修课程。1956年县委自修组改为县委讲师组，人员20名，大部分是学
习基础好而又是县级领导干部。这个组的作用是：学习先走一步，便于指导一般干部的学习；
负责一部分讲课任务。1960年改县委讲师组为县委理论工作研究小组，第一书记任组长。学习
与研究马列主义理论和毛泽东著作。日常工作有 1名负责文教工作书记负责。同年，县委建立
学习室，配备 5名干部，其中设主任一名。主要任务：为县委学习当参谋，研究理论政策，负
责制订干部理论学习计划，培训专兼职理论教员。1964年改县委理论工作研究小组为县委核心
学习组，主要学习省委规定的《矛盾论》、《实践论》等31篇毛泽东著作，兼学一些“反修”
文章。1966年至1976年十年“文化大革命”期间，县委领导干部主要学习《毛泽东选集》。1981
年县委设中心学习组，县委书记为组长。学习中共中央书记处研究室编辑的《学习马克思主义
再生产理论》和《中国社会主义经济国情研究》。1983年 8月学习《邓小平文选》。1984年县
委中心学习组成员31名，主要学习《邓小平文选》和有关经济体制改革的理论文章。学习中，
县委中心学习组收到城市经济体制改革论文17篇，由县委学习室辑成《城市经济体制改革论文
汇编》。1985年，中心学习组增加了党的建设理论方面的学习内容。

　　1952年10月成立干部业余政治学校，县委书记兼校长。按在职干部的文化水平编班。初中
以上文化程度的干部编入政治学校初、中级班学习。初级班4个班，学员345人，平均每班86人，
聘请4名兼职教员讲课，中级班一班，学员174人，聘请2名兼职教员讲课。设2名专职干部负责
日常工作。初级班学习《政治常识读本》，中级班学习《历史唯物论社会发展史》。随着干部
数量的增多和干部对理论学习的要求，到1956年本县干部业余政治学校的初级班学员达到 671
人，中级班学员达到209人，配备专职理论干部5人。1958年提出“大学理论”的口号，到1959
年理论学习出现大轰大嗡现象，大部分单位都办了“红专学校”，学习方法也讲“大鸣大放、
大字报、大辩论”。到1960年，全县共有“红专学校”377所，各种理论学习小组844个，有1 329
名党员、干部学习马列主义基础知识和毛主席著作，有 360名专兼职政治教员。1964年，在县
委学习核心组领导下，县直机关局(科)级和公社书记、社长级以上干部，以学习毛主席著作为
主，兼学其他必修文章。一般干部选学毛主席著作和学习《辩证唯物主义与历史唯物主义》、
《社会发展史》。1966年至1976年十年“文化大革命”中，主要学习毛主席著作。1978年中共
十一届三中全会以后，开展了关于真理标准问题的讨论，学习《坚持四项基本原则》等重要文
件。1980年党政群领导干部学习《政治经济学》，同年 8月，县委学习室组织一次考试，参加
考试的干部成绩都比较好，列表如后。1981年学习《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，
县委办了两期副科级以上党政干部学习班，学习时间半个月左右。从事经济建设、管理等方面
的干部，学习《中国社会主义经济问题研究》，党务工作者、文教卫生、公检法、民政、人事
等单位的干部学习《历史唯物主义》。农村干部主要学习薛暮桥著《中国社会主义经济问题研
究》和《学习马克思关于再生产的理论》。1983年 8月学习《邓小平文选》。1984年至1985年
学习《邓小平文选》和经济体制改革理论。

　　二、党员教育

　　1948年春党组织公开后，党员教育逐渐加强。主要形式为“三会一课”，即党支部大会、
党支部委员会、党员小组会和党课教育。1954年 5月，县委按全县党的组织情况，配备16名专
职支部教员，平均每个区一名，又选拔116名县的兼职支部教员和140名区的兼职支部教员，围
绕党在农村每个时期中心工作任务和政治运动向党员进行党课教育。1957年并村建乡后，党的
基层组织较普遍地进行了整顿，在原有的基础上进一步巩固了经常性的党课教育制度，培训232
名兼职支部教员，32名县的专职干部，在各个时期围绕县委的中心工作任务和支部党员的实际
情况，进行党课教育工作。党课教育的基本内容与方法是：1.共产主义与共产党的教育，以省
委宣传部编印的《党员教材》为提纲，进行系统教育。2.党的各项方针政策的教育，主要以党
在农村各个时期所实施的具体方针、政策，结合日常工作进行。3.工作方法和工作作风的教育，
主要结合农村各个时期的工作进行。4.国内外形势、时事的教育，主要在一定的时期，遇到国
内外发生比较重大事件，组织有关人员进行报告传达。1966年受“文化大革命”冲击，全县党
组织停止活动。1971年12月，富锦县第五次党员代表大会后，党组织生活恢复正常，支部教育
仍以学习党的基本知识为主。1985年根据中央关于整党的决定，全县17所乡镇党校和各个党委
对党员进行理想、宗旨、纪律等方面教育。并以“为党争光，为民谋利，为振兴富锦做贡献”
的“三为”形式将党员的思想教育落到实处。

　　三、社会教育

　　社会宣传教育工作，主要根据党在各个时期的中心任务而定。1946年至1947年土地改革时
期，富锦中心县委组织土改工作队下乡，工作队员结合土改斗争向广大贫下中农宣传地主阶级
剥削农民有罪，农民斗争地主有理，以提高农民阶级斗争觉悟，积极参加土改运动。同时宣传
参军参战和交纳公粮的意义，教育翻身农民积极支援前线。1948年开展大生产运动，县委根据
中央东北局和省委指示，宣传劳动致富光荣，解除农民怕富起来把他们当地主富农斗争的顾虑，
有的添车买马，有的开荒、扩大土地面积，翻身农民生产积极性很高。1950年11月，松江省委
决定富锦扩兵 640名支援抗美援朝的伟大斗争，中共富锦县委经过一个月的“抗美援朝、保家
卫国”的宣传教育，全县青壮年农民报名参军人数 1 726名。1952年，重点宣传增加生产、厉
行节约、互助合作化运动，以及开展“三反”、“五反”运动的目的及作用。围绕上述宣传中
心，全县组成了宣传网。是年，本县有宣传组309个，宣传员3 044名；传授站51处，县级报告
员6名(在县委书记直接领导下工作)，区级报告员83名( 在县委宣传部统一布置下工作)。一年
中，县区报告员在51处传授站中共进行666次传授，听到传授人数达21万人。1958年5月，本县
开始大张旗鼓地宣传社会主义建设总路线，6月是高潮，全县出动近3万名的宣传大军在城市和
农村进行总路线的宣传活动。全县共出动县、乡报告员228名，报告962次，1958年秋季以后，
宣传人民公社的优越性，在一定程度上助长了“共产风”的升级。1965年 7月本县开展社会主
义教育运动，1966年 2月26日富锦社教工作团召开学习毛主席著作经验交流大会，主持会议的
领导在总结时强调：今后学习毛主席著作必须在“用”字上狠下功夫，必须大抓狠抓活思想。
1966年“文化大革命”开始后，“大批判”、学唱革命样板戏等取代了一切宣传形式。1978年
党的十一届三中全会以后，开展了落实各项政策的教育。1982年县委宣传部根据全国文明礼貌
月活动精神，首先开展了文明村活动，于 6月份命名长安公社新发大队。西安公社万发大队为
县级文明村，对全合江地区创建文明村活动起到带头作用。地委宣传部认为：合江地区文明村
活动虽然在全省最先普遍开展，但起源是富锦县。1983年，全县农村有 103个村屯开展了创建
文明村活动，城镇机关企事业单位普遍开展了创建文明单位。1984年，被评为县级以上的文明
单位,44个，中级文明村20个，其中被合江地委、行署命名的有 5个单位和4个村屯，富锦拖拉
机制造厂被省命名为“文明单位标兵”。1985年，本县文明乡镇和文明单位(村)建设水平不断
提高，全县有 3个乡镇和10个村参加了佳木斯市举办的文明乡镇、村竞赛活动，宏胜乡被评为
先进单位。