第五节 中等教育


　　

　　1952年，下半年，同江始设初级中学班，当时仅有1个教学班，64名学生，教师3人。

　　1959年，同江正式建立初级中学。因当时同江归属抚远县，名为抚远县第二初级中学，1962
年，改为抚远县中学，1966年，更名为同江县中学。建校初有3个教学班，其中：一年级2个班、
二年级1个班，共有学生120人，教师10人。有校舍10余间，皆是破 1日草房。当年省里拨经费
8万元，筹建砖瓦校舍1053平方米。

　　1962年，同江有高中一、二、 三年级，3个高中班在校生达80余人。同江完全中学的创立，
结束了同江、勤得利、抚远等地区的学生远至富锦、佳木斯读书的历史。

　　1963年，同江县首届高中毕业生25人，除为上级大专院校输送 4名学员外，余者大部分充
实到教育部门。到1966年，初中9个班，高中由3个班减到2个班，在校生465人，教职员工32人。
校舍面积达到1453平方米。

　　1966年“五·一六”通知下达后，批判 “三家村”的浪潮席卷着同江教育界。6月中旬，
县委派工作组进同江中学，建立“文化大革命”领导小组，学生停课，参加“文化大革命”运
动。继批判“三家村”之后是破“四旧”、立“四新”，学生走上街头，高呼口号，游行示威。
8月初，全县中小学教师集中办学习班，县委动员教师积极投入“文化大革命”运动。9月，工
作组撤离中学，学生组织纷纷出现，至1O月，参加人数达 280多人，校长兼党支部书记被冠之
以“走资派”，游斗示众。一些老教师被称作“资产阶级权威”，随时被批判、挂牌子，戴高
帽。

　　当时，群众组织形成两派，皆以“四大”(大鸣、大放、大字报、大辩论)为武器，互相攻
击，武斗频起，随着运动的发展，以中学两派为核心，在全县展开了大混战、大夺权。整个学
校陷入混乱状态。

　　1967年 2月，县人武部支“左”，发表一切权力归“红色造反团”的声明，“大联合”旋
即解散。接着，县人武部、“红色造反团”武装监押参加 “大联合”的头头游行，游斗。7月，
人武部派6人进驻中学，不久成立了“接管委员会”。8月，发出了学生回校复课闹革命的通知。
12月，同江中学革命委员会成立。

　　1968年春，各校复课招新生，并将原来的秋季始业，改为春季始业。工人、解放军战士组
成的毛泽东思想宣传队开进中学，维持复课秩序，搞“军训”。到1972年，全县59所中学，有
39所进驻了“工宣”和“贫宣队”，实行贫下中农管理学校，领导“斗批改静和深挖清队。大
批干部、教师被送到农场劳动改造。在1970年，清队过程中全县有17名教师被下放农村插队落
户。由于政治运动，文化课基本停止，各校主要搞“讲用会”、“忆苦会”、“批斗会”等活
动。全县小学改为五年—贯制，中学改为四年—贯制(初中二年、高中二年)，各班级均改为军
队编制的连、排，取消了原有的教学班。有的公社学校则改为七年—贯制，九年—贯制。

　　1972—1973年，按中央提出的“上好社会主义文化课”的要求，全县加强了文化课的双基
教学，扭转了长期以来只搞“革命大批判”忽视文化课的现象。暑期全县中小学进行考核测验，
乐业中学成绩优异，被评为地、县先进单位。随着全国部分大专院校招生实行考试制度，县中
学招生也举行了文化考试，录取分数段为41分。

　　1974年，反“复辟回潮”开始了，学校重视文化课教育的做法又遭到批判。紧接着大张旗
鼓地学“朝农”、学 “徐马”，号召学生学张铁生、学黄帅，要头上长角， 身上长刺，大批
“师道尊严”、“白专道路”，“智育第一”。8月， 在全县教师学习班上，乐业中学被当做
搞“师道尊严”、“智育第一”的典型进行批判。由这时起，刚刚好转的学校秩序又混乱起来，
门窗桌椅大量被砸，教室玻璃荡然无存。

　　1975年 7月，县文教科组织各中学负责人到朝阳农学院取“经”。回来后，“朝阳”与17
年对着干的经验在同江传播开来。大搞开门办学，大批“三个为中心” (课堂为中心、书本为
中心，教师为中心)，大办 “专业班”。删改教材内容，提出“远学朝农，近学徐马，三年普
及徐马式学校”的口号。不久，在向阳“五·七”中学召开了走“五·七”道路，向“朝农”
看齐现场会。同江中学也把学生赶到农场，大建“农村分校”。文化课除政治、语文、数学、
农技等学一点外，其余课程几乎全部砍掉。

　　1976年，又刮起“反击右倾翻案风”，搞“教育革命大辩论”大批“资产阶级质量观”。
广大教师无所适从，欲教不能，欲罢不忍。青少年学生如果认真学习文化课就被认为是走“自
专道路”，并且出现了“知识越多越反动”的倾向。这种混乱局面一直持续到“江青反革命集
团” 垮台。

　　1976年的招生工作，大力推行了“三来三去”(社来社去、厂来厂去，哪来哪去)原则，根
据“四讲四评”的要求，由个人报名，单位推荐，公社预选，县里审批，至于文化考试，只不
过走走过场而已。1976年，在同江招收大中专学生 106人，其中：“三来三去”71人，统考35
人。

　　整个“文化大革命”期间，各项教育规章制度都被取消，学生“学不学都升学，会不会都
插队”。小学毕业升初中，初中毕业升高中，高中毕业都下乡。致使初、高中学生数量猛增，
质量下降。随着边疆经济建设发展，新建公社先后设立了中学。各公社中学都办起了高中班，
不少大队也办起了初中班。1971年，中学由“文化大革命”前的 1所增加到13所。由于中学网
点盲目扩大，形式上看方便了农民子女入学，普及了中学教育；然而，因人力分散，物力不足，
严重地影响了教育与教学质量，学生有名无实，高中生不会初中课程，初中生不会小学课程，
小学生亦是空喊政治口号，不问学习成绩，全体升级。向阳公社7个大队，有3个大队办中学班，
使7名大专本科毕业的教师未能集中使用，降低了教学质量。

　　1976年10月，粉碎 “江青反革命集团”，拯救了教育事业。1977年， 各学校开展了批判
“读书无用论”、“无政府主义思潮”等，扭转了由“江青反革命集团”破坏所造成的校风不
正、教学秩序混乱的现象。

　　同年，全国高等学校招生恢复了考试制度，按学习成绩择优录取，激发了学生学习文化课
的热情，在高考过程中同江县参加统考89人，被录取10人；参加中专统考 486人，被录取39人，
全县中小学招生又实行考试制度。

　　1978年 5月，县文教科举办了高中、初中、小学毕业生语文、数学竞赛，提高了学生学习
文化课的积极性。全县中小学开始贯彻教育部重新颁发的《中小学教育工作条例》，使学校工
作有规可蹈、有章可循。

　　1978年7月，中学教育一律改为5年制(初中3年、高中2年)，同江县政府确定县第二中学、
三村大队学校为县、 公社合办的重点学校。重点学校招收新生一律通过统一考试， 择优录取
(农村也占一定比例)，重点学校又确定重点班，普通学校也开设重点班，因材施教。

　　1979年始，县文教科调整了中学网点布局。临江高中并到八岔，秀山高中并到平原。原10
所大队带帽中学砍掉5所，学生全部集中到公社或县中学。原全县12个公社有7处高中，到1979
年末，农村完全中学，缩为5处，初级中学12处，大队办的带帽中学全部撤销。

　　1981年，县重点高中学制改革，逐步由2年延长为3年。

　　1985年，全县有初级中学16所(其中县城1所)，高级中学1所，共有在校生3832人，教职工
328人。

　　1986年，全县共有初级中学16所(其中县城1所)，高中1所，共有在校生4071人，教职工399
人。