第六节 特种教育

　　　　　
　　

　　汤原聋哑学校，1959年建校至今 31年间，共培养160名聋哑学生，大都安排就业，成为残
而不废的劳动者，为社会做出特殊贡献。

　　初期执行全国聋哑学校十年制教学计划，后由于聋哑儿童入学年龄较大，改为八年制。前
六年，以学习文化课为主，毕业后相当于小学六年级文化水准；后二年以职业劳动教育为重点，
传授专项劳动业务技能，以毕业后可参加社会劳动为目标。现行课程设：语文、数学、思想品
德、体育、劳动、常识、图画及劳动技术等学科。现行教学方法，多采用直观法加以哑语辅助
(哑语为指语、口语即唇读、手势语、书面语四种)，由低而高、从手势到书面，四语兼治用，
口语为主，落实到书面用语，求得运用文字与正常人交流。

　　汤原县聋哑学校初建时只有5间土草房，招收县内聋哑儿童 12人。1964年扩大范围，招收
邻近市、县儿童。1963年兴办木工厂和被服车间。1972至1977年，师生自己动手建砖瓦化校舍
1 100平方米，为国家节省开支4万多元；1975年秋，出动20多名师生在晨明林场奋战一个月，
做出2 500个锅盖支援了唐山地震初民；1977年秋为合江地区教育局施工，建住宅400平方米。
1990年，木工班学生自己动手生产桌椅 800套和少量的办公桌、沙发椅等；被服班学生为劳保
商店承做劳保服装 700套，还承做了少量的社会低档服装。近年，聋哑学校的学生还经常走上
社会，为社会服务。

　　自党的十一届三中全会后，汤原县聋哑学校开创了新局面。现有校园面积 1.1万平方米，
其中校舍面积1 411平方米；开设被服和木工专业，9个教学班，76名学生，教职工40人。1990
年聋哑学校获全市特殊教育年检先进集体和五项最佳奖。