第七节 工农教育

　　　　　
　　

　　农民教育

　　解放后，翻身农民渴望学文化。民主政府在全县各村屯组织和冬学，采取识字班、炕头组、
识字岗等形式，开展农民夜校活动，1947年入学 5千多人。五十年代农民识字高潮迭起，1951
年，全县有81个村屯由“冬学夏散”季节性学习转入常年，占全县村屯的60%，入学人数达8千
多人。1952年，学老解放区经验，推行“祁建华速成识字法”，以农村学校为阵地、小学老师
为主力，掀起扫盲高潮，全县有万名农民参加学文化；1956年，在大办农业合作化的同时大兴
群众学文化高潮，全县有10317名农民脱肓，102名公社干部从学期三个月的扫盲班结业；1958
个再度掀起扫盲高潮，重点在青壮年农民中扫除文盲，巩固了农民夜校阵地。此后全县农民教
育稳步健康发展，农闲集中学习、农忙分散学习已成格局中。1963年，《光明日报》以《办好
常年民校提高农民教育质量必须建设一支办学积极分子和群众老师队伍经经》为题，介绍了本
县望江公社民校经验；省级报刊载了莲江口公社明发大队民师王义《珠算教学为社员生产生活
服务》的经验文章；1964年合江地区在本县召开民校现场会，奖励了莲江口公社新民、明发和
望江公社在望、汤旺公社东光四个大队，并向全区推广了汤原县培训、调整、配备好民师的经
验。

　　“文化大革命”使农民业余教育几近荒废。“小靳庄经验”、“样板戏活动”占领民教校，
致使“老文盲复盲，新文盲增长”。

　　1977年本县重行建立健全工农教育机构，配齐县社两级业教专职干部，农民教育纳入日程，
恢复了生机。1978年 6月，经地区验收，全县15个公社中有13个成为无文盲社，全县基本扫除
文盲。自此农民教育向前推进一步。1979年起，本县总结与推行汤旺公社民生大队经验，提倡
农民夜校“三为主”，即办学形式以大队为主，学员对象以青壮年为主，学习内容以文化、科
学知识为主。

　　1980年，农民业余学校回落为37所、59个班。其中技术班多于文化班。为适应农村体制改
革和科学种田需要，各公社相继举办农机、农电、水利、畜牧、会计等短训班，培养了一批农
业技术骨干。1982年，全县实行《农民教育专职干部岗位责任制》，15个公社普遍办起农民业
余学校，有 61个大队坚持常年学习，社队两级学员共4 418人。1983年底统计，全县参加各类
学习的农民扩展为17 033人，1984年增至32 813人。太平川、汤旺、黑金河、竹帘、吉祥五乡，
成为农民教育先进乡。

　　1985年，汤原县农民教育形势大好。 5万民学科学、学技术，推动了农业生产发展。农民
业余学校采取面授、巡回教学、咨询服务、现场传授等多种形式，组织培训种植、养殖、机电、
第三产业、管理等技术人才，全年共办24种113期、23 040人参加了了培训班。全县222个村的
农民组织有31 892人参加不同科学技术知识学习，办学面上升到85%。此外，全县有203个科技
户、专业户、重点户办学，1 265人参加学习。农村扫除文盲工作结尾，1 723名文盲半文盲，
经验收已有1 629名脱盲。农民初等文化教育亦有发展，1985年共 132个班4 214人坚持学习。
试办的农民业余初中班30个，有703名学员。全县有127名农民参加中央农业技术广播学习。

　　经过历年开展农民教育活动，农民文化程度有很大提高。1990年，全县举办扫盲班 215个，
人数达2 107人；小学班42个，学员582人；技术班 384个，学员34 571人。全县农民教育出现
一个多渠道、多层次、多形式、多学科的办学书局面，基本形成了初等、中等、高等 3级农民
教育网络。

　　县办五七大学—农民技术中专

　　汤原县五七大学在1975年建校。学习朝阳农学院经验，农民上大学，学员由生产队推荐，
学习期间挣工分，毕业后社来社去。机总校下设七个分校：农学分校设在东风良种场，农机分
校设在县农机科执行所，水利分校设在引汤渠首电站，畜牧分校设在北华种畜场，卫生分校设
在鹤立医院，师范分校设在胜利公社中学，林业分校设在香兰苗圃。总校购原东北农学院畜牧
系校址后迁至香兰，不久，农学、畜牧、师范三个分校并入总校。

　　县五七大学首届招生 472名，初定学制一年至一年半。由于统筹不力，经费不足，教学均
与要求不符，数月之后即大部成为虚设或改办短训班，个别解体停办，只师范专业坚持下来。
1977至1979年9月师范毕业4期，合计有140人充实了教师队伍。1980年8月，五七大学师范班改
为依兰师范汤原分校，学制二年。至1984年7月内招师范班结束，共毕业257人。

　　县五七大学1980年改办为汤原县农村建设学校；1983年又改为农民初等技术学校；1984年
6月经上级教育行政部门批准升格为汤原县农民中等技术专业学校。 农民中专办学面向农村，
以提高农民及农村基层干部文化科技水准、培养新型农民为目的；毕业回原地，不包分配；办
班期限长短结合、以短为主。1987年农民中专改为汤原县成人中专。1977年起至今天，在农、
林、机、畜、卫生等专业方面为全县培训了3044名初级技术人才。县农民技术中专现有教职工
45人，在校生430人，设有农学、畜牧、木器加工和烹饪专业。

　　职工教育

　　1949年，由县总工会组织，在汤原、鹤立两镇办起职工业余夜校两处、12个班，有学员500
多人，学习文化和政治。1950年，县总工会和县文化馆进一步组织城镇职工学习文化、政治，
以学文化课为主，编写有扫盲、初小、高小、初中共 16个班，学员800余人。同年，汤原县在
职干部文化补习学校建立，为县直机关干部业余补习语文、数学知识。初时设初小、高小、初
中班，每班50多人，依次发展近10个班，嗣后鹤立、香兰两镇亦建起分校。教师均由中小学教
员兼任。利用中小学教室早晚空闲时上课，常年坚持不辍，秩序井然，热情亦颇高。1952年，
汤原、鹤立、香兰、莲江口等地又陆续建立4所职工联校，配专职教师7人，开12个班，学员897
人。

　　1958年，职工业余教育发展为100所，学员5 000余人。其中以工业、商业、粮食等系统职
工业余学校能坚持经常、较为正规，并有较强的专兼职教师和较好的教学设施。1960年春，县
委曾创办职工业余工业大学(在今二粮店处)开设外语、机械制图等课，鼎盛时学员达百人。1961
年冬停办，此时，其余的职工业余学校亦多瘫痪，直到1963年方始恢复。1965年坚持常年学习
文化、技术的职工达1125人。“文化大革命”期间，再度中断。1975年以后，职工业校复兴。
1978年全县有工业、商业、粮食、供销、卫生、农机、畜牧 7个系统办学，设有中专班27个，
学员1 411人；初技班19个，学员457人。同期，个别企办“七·二一”大学产生，不久即行调
整，改办中等技校短期轮训班。

　　1981年对全县职工文化进行了摸底调查，在14 964名职工中有文盲400人，小学程度者7 662
人，初高中程度者11 142人。而具初高中文化者中受“文化大革命”所害，有毕业证书而没完
成学业的有5560人。因此对这些人进行了“双补”。1982年对1968年以来入厂的初高中毕业职
工进行“双补”统考，具备初中程度的300人，初级技术合格1 097人。1983年底有79个企事业
单位健全了职工教育组织，有7 430名职工参加学习，在5 560名文化补课对象中有 2 279人考
试合格，在3 410名初等技术补课对象中有784人考试合格。

　　1985年以来，青工文化补课合格率上升为67%，初等技术合格率上升为84%；70个基层单位
中已有 34个办学，办学面达42%。县粮食职工学校在完成职工“双补”任务基础上，正举办高
中班。商业局拨款维修职工学校，改善办学条件并组织职工参加函授中专学习。农业局组织全
体职工、干部参加中央农业广播班学习。1990年底全县职工教育专职干部23人，其中专职教师
13人，另有兼职教师36人，还有部分专职教师选送高等院校培训，已初步形成一支较稳定的职
工教师队伍。全县现有专用职工教育房舍1 435平方米，专用教育 19个，粮食、商业、供销、
畜牧、水利、农机和卫生等单位都建立了职工培训中心。