第三节 勤工俭学


　　

　　为了培养学生的劳动观念，养成劳动习惯，贯彻教育与劳动相结合的方针，自1957年起，
各中、小学逐渐兴起办小工厂、小农场，在加强生产劳动教育的同时，也为改善办学条件增加
了部分经费。1958年，县一中、四中、朝中三所学校先后办起工厂、农场。大多数乡村中小学
也都种有校田。1959年至1965年期间，勤工俭学日益兴盛。振兴农中和香兰农中有耕地近百垧、
胶轮大车四台、牛(马)11头(匹)、草房25间，积累 3万元；可惜“文化大革命”袭来，1969年
公社将全部平调一空，改为良种场。七十年代中期，教育行政部门强调勤工俭学，设专门机构
和专职人员，组织开展勤工俭学活动，使学校经费有所增加，群众负担得以减轻。1990年统计：
全县中、小学勤工俭学总收入250万元，纯收益126万元，超万元的学校26个。