第二节 待遇 地位



　　一、待遇

　　清末年间，小学校长、教习每月饷银20两，与厅衙内官员相比差额悬殊，仅是通判每月饷
银600两的3%。民国年问，东省特别区所属教员薪俸较高，生活富裕。 县属小学教师薪俸较低。
伪满期间教师工薪不高，勉强维持一家糊口。塾师由办学者聘用，薪金微薄，且无保障。

　　解放后，留用的中小学教师纳入国家干部范畴，职业稳定，生活有保障。1948年，国家干
部实行供给制，中、小学教师发实物工薪，小学初级教师每人每月发小米250斤，高级教师260
斤，教导主任比教师高10斤，校长比教导主任高10斤。1949年 1月，学校教职员工实行战时工
薪等级办法。

　　新中国成立后，国家不断改善教师的福利待遇。1951年起，女教师享受产假待遇。1952年，
教师实行公费医疗。1955年 4月，教师享受婚、丧假待遇。12月，享受病假待遇。同年，教师
家属享受死亡抚恤金待遇。1956年实行工资改革，按条件定级，教师工资普遍增加。同年，教
师每人每年享受冬季取暖津贴。1962年，教师享受探亲假待遇。1965年，教师享受本人及供养
的父母、子女每人每月煤粮津贴待遇。1979年，教师享受副食和粮食补贴。1983年，教师享受
每年储菜津贴。还享受教龄津贴和班主任工作津贴。

　　民办教师收入低于公办教师。1980年起，民办教师实行工分加补贴，中学教师每人每年由
国家补贴210元，小学教师补贴170元。县政府还不定期拿出专用人事指标，分批将那些长期从
事教育工作的优秀民办教师转为公办教师。

　　二、地位

　　解放前，教师社会地位低下，素有“家有二斗粮，不当孩子王”之说。受人雇佣，为富贵
人家教育子女。伪满期间，教师列为社会上“四大教”之一，受尽欺凌与轻视。

　　解放后，教师属国家干部行列。在土地改革、建设基层政权、支前、拥军、扫除文盲等各
项运动中，教师是当地政府的参谋、秘书，在人民群众心目中享有很高的威望。在各级人民代
表大会中，均设教师代表参政议政。受“左”倾错误影响，1957年反右斗争扩大化，全县有52
名中小学教师被错划为右派分子，有63人被错划为中右分子。“文化大革命”期间，大多数教
师成为专政对象，被列在地、富、反、坏、右之后，成了“臭老九”，政治上受虐待，全县很
多教师被揪斗、游街，有10人致死致残，70人下放到农村劳动。

　　中共十一届三中全会以后，全县教育战线开始拨乱反正，落实知识分子政策。县委对历次
运动中造成的冤、假、错案全部给予平反和纠正，恢复教师的政治地位和名誉。1980年12月，
县政府为从事教育工作30年以上的教育工作者颁发“荣誉证书”。县委、县政府评价教师是为
人师表，所从事的职业是一种高尚的职业。从此，教师在社会上享有一定的地位和声誉。