第二节 学制、学历与课程设置



　　一、学制更变

　　清廷于光绪二十七年(1901年)下诏兴学，以后，屡颁学制。安达境内各学校也随之变更学
制。

　　清末年间执行光绪二十九年(1903年)十一月颁发的《奏定学堂章程》(亦称“癸卯学制”)。
规定初等教育9年，小学堂分初高两等。初等5年，入学年龄7岁。高等4年，初小毕业后升入，
年龄11岁。中华民国成立后，为适应政体，教育部对学制进行多次修改。民国元年(1912年)重
订《壬子学制》，从民国2年(1913年)超执行。改初等小学校为 4年，高等小学校为3年。民国
11年(1922年)11月 1日公布《学校系统改革令》(亦称“壬戌学制”)，实行新学制。规定：小
学校分初高两级，前4年为初级，属义务教育，后2年为高级；中学校6年，初高两级各3年。小
学入学年龄为6 岁，中学为12岁。伪满前期，学制未变，小学入学年龄立为7岁。伪康德5年
(1938年)执行伪满“新学制”，更改学校名称。初小4年的改为国民学校，高小2年的改为国民
优级学校；中学不分初高两级连续 4年的，定名为国民高等学校。东北光复后，又执行民国时
期的“壬戌学制”。校名改初级小学校、两级小学校。1952年，县第一完全小学试行苏联 5年
一贯学制，1955年停试。“文化大革命”期间；按照毛泽东主席的“学制要缩短，教育要革命”
的指示，小学改为5年(不分段)，中学改为4年(分初高各2年)。1978年秋初中恢复3年制。1981
年秋高中恢复3年制。1984年农村小学恢复6 年制。从此全县小学5年制与6年制并存。

　　二、学历

　　清末民国年间，执行秋季始业，一年一次招生。至伪康德 4年(1937年)，执行民国学制，
学历以每年8月1日为学年之始，至翌年7月31日为学年之终。8月 1日至12月31日为第一学期，
翌年2月2日至 7月31日为第二学期；两学期为一学年。两学期之间有寒暑假。总之，安达地区
冬季寒冷，所以执行寒假长、暑假短的规定。

　　伪满后期，执行“新学制”，改为春季始业，1日1日至 6月30日为前学期，7月1日至12月
31日为后学期。3月1日一学年开学，12月25日一学年修业。

　　1950年8月1日颁发的《十等学校暂行校历(草案)》规定：一年分为两个学期，8月1日至次
年1月31日为第一学期，2月1日至7月31日为第二学期。全年授课290天，计41周零3天。上学期、
下学期各145天，计20周零5天。

　　三、课程设置

　　清末年间，小学堂初等开设修身、读经讲经、中国文学、算术、史地、格致、体操等必读
课和手工、图画等随意课，高等除开设初等课程外，增设中国历史、地理课程。

　　民国初年，小学初等开设修身、国文、算术、体操、图画、手工和唱歌，高等比初等增设
中华历史、中华地理、博物、理化、农业和外国语课程。高小女校增设裁缝课，减开外国语课。
民国4年(1951年) 9月，小学一律恢复读经课，高小女生裁缝课扩大为家事课。民国12年(1923
年)6月，小学停开读经、修身、外国语课，国文改国语(包括语言、读文、作文、写字)，博物
改自然，农业改园艺，图画改为形象艺术，手工改为工用艺术，增设公民、卫生两科。初小的
卫生、公民、历史、地理合并为社会。民国17年(1928年) 2月，小学增设三民主义，高小增设
职业课。

　　伪满前期使用中华书局出版的课本，有国语、算术、修身、自然、唱歌、体操、手工、图
画。伪康德 5年(1938年)实行“新学制”后，废除中华书局的课本，一律改揍伪文教部审定编
写出版的教课书。小学开设算术、国民科(满语)，三年级增加日本语，并把日语定为伪满洲国
国语。此外还开设体育、音乐、图画、手工。国民科(满语)内容简单，第一册有：“狗，大狗，
小狗，大狗跳，小狗跳。大狗叫，小狗叫。”连图带字占了好几页；宣扬宗教迷信，信仰“天
照大神”；进行殖民主义教育，美化日本是“友邦”，帮助建设“新国家”、“王道乐土”；
歌颂“烈妇”、“义仆”，要求民众做顺民，进行奴化教育。同时，还把日文字母塞进中文内，
日文、汉文混用，使中文面目皆非；对外国国名、地名、专用名词等一律使用日文片假名拼音，
企图毁掉汉字。制造“协和语”，严重地破坏了汉语的纯洁性。

　　民国34年(1945年) 8月东北光复后，废除日伪出版的教科书。在没有新的教材以前，教师
选用中国诗词、文章，农村小学选用《三字经》、《庄农杂志》，教学生认真读词。

　　解放初期，小学开设国语、算术、体操、音乐、图画、手工和常识课，高小增设史地、自
然、新论。中学开设国语、数学、博物、理化、史地、体育、音乐、手工、图画、新论和俄语。

　　1950年，中小学课程进行调整。小学开设国语(包括读书、作文、写字、说话)、 算术(包
括算术、珠算)、体育、美术、唱歌、劳作，高小增设常识课 (包括政治、历史、地理、自然)；
中学开设政治、语文、数学(包括算术、几何、代数)、历史、地理、物理、化学、外语、体育、
音乐、美术，初中增设自然，高中增设生物和制图。1952年3 月，小学国语改为语文；中学取
消自然，增设植物、动物、生理卫生。1953年 9月，执行教育部制定的教学计划，使用全国统
一编写的教科书。初中三年级增设中国革命常识，中学各年级均增设 “时事政策”。1954年7
月，“中国革命常识”停开，初中二年级增设“卫生常识”，中学各年级停授外语。1956年，
小学高年级增设农业知识，中学语文改为文学、汉语两科。1957年，小学增设周会课；中学取
消算术、制图课，恢复外语。1958年，中学文学、汉语又合并为语文课。1963年 3月，实施中、
小学《暂行工作条例》，小学开设语文、算术、自然、历史、地理、生产常识、体育、音乐、
图画、手工、劳动等课程；中学开设语文、数学、外语、政治、历史、地理、生物、物理、化
学、体育、劳动等课程，初中增设生产知识、音乐、图画等课。高中三年级设农业科技知识、
制图、历史文选、逻辑等课程，由学生选修1—2科，不进行考试。

　　1966—1967年“文化大革命”初期，学校秩序被打乱，原统编教材停止使用。1968年复课
后，使用省编教材。小学开设政治、语文、算术、军体、革命文艺、劳动等课程，中学开设政
治、语文、数学、农业基础知识、工业基础知识、军体、革命文艺等课程。1974年小学取消军
体、革命文艺课，恢复体育、音乐和美术课；中学取消工业基础知识、军体、革命文艺等课，
恢复物理、化学、历史、地理、体育、音乐和美术课。

　　1978年，小学开设语文、数学、历史、地理、自然、音乐、美术、体育等课程。城内小学
增设英语。中学开设政治、语文、数学、物理、化学、外语、历史、地理、动物、植物、生理
卫生、体育、音乐和美术等课程。1981年，实施部颁《全日制中小学教学计划(试行草案)》，
使用全国统编教材。小学增设思想品德课，停开英语，中小学增设劳动技术课。