第三节 小学教育



　　清光绪三十二年(1906年)余庆县(今庆安县)成立了第一所公办小学——余庆高等小学堂，
招收了30名学生。光绪三十三年更名为两等小学堂。光绪三十四年，本县先后在农村成立了
“宋儒”、“理财”、“银汉”、“恭宽”、“玉关”、“吉祥”、“屹山”、“福隆”等 8
处乡村初等小学堂。宣统元年(1909年)，在乡间又增设“瑚嘉”初等小学堂 1处。宣统二年，
在镇内创办第一所女校——幼女初等小学，魏秋香任教师，学生20余名。同年又增设庆西、庆
东初等小学各1处。

　　清代小学为5、4制，即初小5年、高小4年。均设修身、读经、讲经、中国文字、算术、历
史、地理、格致和体操等课程，高小增添图画课。

　　民国2年(1913年)余庆县成立“浚源”、“铁力”、“庆北”初等小学各1处。民国 3年建
立“庆南”初等小学 1处，并改“铁力”初等小学为“三合”初等小学。至此，全县共有小学
校16所，学生1 229名，教师63人。民国10年成立了西城初高两等小学校(1970年起更名为第四
小学校)。民国14年城内又增加1年平民初级小学校。至民国19年县内共有小学28所，学生共3 000
人。

　　民国2年，小学改为4、3制，即初小4年，高小 3年，初小与高小均设修身、国文、算术、
历史、地理、音乐、图画和体育等课程，女子初小，高小则外加缝纫课。

　　伪满大同元年(1932年)全县城乡共有小学校28所，学生2 267人。大同2年乡村小学停办，
只有城内4所小学照常开办，有学生548人。伪满康德3年城乡共有小学校24 所，学生 2 148人，
教师55人，其中乡村小学20所，教师22人，学生908人。此外，城内有1所朝鲜小学校，教师 3
人，学生80名。伪康 德4年，日伪当局为了加强对学生的奴化教育，实行“新学制”，削减教
材内容，课程设置日语和满语、算术、音乐、体育、图画、手工等，还有“国民道德”课和
“建国体操”课。儿童一入学就必须学日语。在学校中极力向学生灌输“日满协和”、“日满
共存共荣”。强制背诵效忠日寇和伪满皇帝的“国民训”，每天朝会要向日本皇宫和伪满皇帝
皇宫“遥拜”，路过“神社”(供奉日本祖先)和忠魂碑(纪念侵略东北而死亡的日本军人)必须
敬礼等，以此来削弱中国人民的民族意识，进行奴化教育。

　　解放后，1946年春，庆安县人民政府着手复兴教育事业，安排中小学开学，废除原有的教
育制度及伪满各科教材，使用东北人民政府的统编教材。对原有教职员，一般采取了留用的政
策。解放初，全县29所小学，学生4 872人，教师125人。

　　同年，庆安县政府教育部门在农村元宝沟、巨源泡、胡家店、姜家店、西梁家、大罗镇、
周文林等地建立了中心校。本年小学有很大发展，由年初的29所发展到81所，学生由 4 782人
增至6 689人，教师由125人增至186人。至1949年全县有小学130所，学生19 300人，教职工425
人；并于年末建立了团队组织。

　　在教学方面，自解放后到1956年，本县的小学课程为：语文、算术、历史、地理、自然常
识、体育、音乐等。1953年教育部发布《小学生守则》、《班主任工作条例》，对学生进行
“爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱护公共财物”的“五爱”教育，贯彻德智体全面发展
的教育方针。

　　1958年本县中小学开展勤工俭学。在大跃进的形势下，小学增到159所，教职工676人，学
生达26 433人。

　　1964年，中央发布了《全日制小学工作条例》、《小学四十条》，狠抓普及小学教育工作。
同年，全县小学增至408所，教职工1 146人，学生37 416人。

　　1966年，“文化大革命”开始，学校停课闹革命，学生大部分时间学“最新指示”，学
“语录”，批判“修正主义教育路线”，荒废了文化科学知识的学习，教师不敢教，学生不愿
学。1967年县革委提出响应党中央“复课闹革命”的号召，实行开门办学，但仍然忽视课堂教
学，教学质量显著下降。

　　1978年，中共十一届三中全会以后，庆安县教育部门认真贯彻“调整、改革、整顿、提高”
的方针，重点抓提高小学教育的教学质量。1979年，农村公社恢复了中心校体制，废除小学带
初中班的体制，学校逐渐走上正轨。

　　从1949年到1985年，小学校增加到198所，教职工2 656人，学生达到55 734人。