第二章 教师
第一节 教师队伍

清朝末年，县内有塾师6人，其中1人是落弟的秀才，其余5人是学过二年私塾的人。192
4年(民国13年)，克山县初高二级小学校，有教师5人，其中4人是初级师范毕业生，1人是塾
师出身。1926年(民国15年)，德都镇成立女子小学校后，梁素贞等女教师均是初级师范毕业
生。1931年(民国20年)，德都县有教员14人，均由教育部门选派，大多是初级师范毕业生。
1934年(伪满康德元年)，县内有教师35人，事务员5人。国民学校的教师一般由师道特修班、
初级师范或中学毕业生充任。国民优级学校的教师一般由师范学校、国民高等学校毕业生充
任。1936年(伪满康德3年)，县内有教师33人，其中男26人，女7人。1944年(伪满康德11年)
，有教员52人，其中：教谕13人，教导28人，教辅11人。
1945年德都县解放后，各学校多数采用伪满时期的教师任教，人民政府对这些旧教师进
行教育、培训，帮助他们剔除其头脑中的奴化教育思想，树立起新的革命的教育观。1947年
，德都镇内有男教师12人，女教师4人；各村有男教师63人，女教师2人。1953年，县政府从
高小毕业生、萌芽学校毕业生和简师班毕业生中采用了一批教员，教职工总数发展到280人。
1965年，教师总数1085人，其中具有简师以上学历的765人。
1967年，本县教师队伍，在“否定一切，打倒一切”的口号下，遭到打击和破坏，特别
是在“清理阶级队伍”中，根据省里提出的“建立以工农为主体的教师队伍，对原有教师采
取了清除、留用、走(下放)各三分之一的做法，清除教师24人，动员回乡生产17人。并连续
几年坚持教师下放锻炼和工农对流的制度，严重影响了教师队伍建设。
1976年粉碎“四人帮”后，教育战线形势好转，教师队伍建设逐步加强。1976年，全县
有教职工4632人。其中：共产党员500人、共青团员1467人；女教职工2289人；少数民族44人
。1981年，全县有教师3684人，其中县属(不包括省属国营农林场)有小学教师1751人。县属
小学教师中，不足中师文化程度的460人，占小学教师总数的41%；中学教师中，不足师专文
化程度的495人，占初中教师的93%。
1985年，全县普通中小学共有教职工4646人，其中女教职工2314人。县属教师2011人，
其中大专以上文化程度的190人，中专文化程度的419人，高中毕业的77人，初中毕业的531人
。