第七章 教育科研


　　1982年成立农垦教师进修学院以后，在学院内部设立教研部，各分局设立教研室，组织开
展中小学校教学研究工作。设立教学研究课题，组织各项教学竞赛等活动。1988年正式成立了
农垦教育学会，下设教育管理、职业技术教育、成人教育、中小学教育四个研究会，靠挂在总
局教育处。各管理局也相应成立了教育分会。1988年2 月，在绥化局召开了农垦教育学会成立
大会，95名代表出席了会议。大会讨论、审议、通过了农垦教育学会章程，学会及各研究会理
事人选，制定了1988－1995年教育科研重点课题规划，选举产生了第一届农垦教育学会机构。
1991年12月在哈尔滨召开了第二届农垦教育学会代表大会，修改了教育学会章程，调整、健全
了各专业研究会。增设学术委员会。将中小学教育研究会调整为继续教育、电化教育、高中教
育、幼儿教育、北大荒少儿版画教育，中学语文、政治、英语、数学、物理、化学、生物、历
史、地理，中小学体育、音乐、美术，小学语文、数学、思想品德、自然教学研究会。到1998
年，已有28个分支机构，理事（委员）541人，直属个人会员2 143人。农垦教育学会成立以来，
不断深入地开展了论文评选活动。 “七五”期间，共收到各方面的论文555 篇， 评选出一等
论文20篇，二等论文40篇，三等论文60篇，优秀论文75篇。“七五”期间垦区各级学会在省以
上学术会议发表论文70余篇，在省以上刊物发表论文95篇。穆勇老师编制的教学软件获国家四
部委“优秀成果奖”。“八五”期间垦区学会系统上报科研成果之数为27 372个，其中公开发
表著作28部，论文报告766篇，获奖成果26 882个，其中国家级15个，省级239个，总局级2 192
个，分局级4 610个，农场级19 826个，报省教育学会立项22个，其中5项被定为重点科研课题，
已全部完成并获省级奖励。

　　“九五”期间，为了提高垦区广大中小学教师的科研能力和水平，总局、分局教研室和教
育学会利用师训班、干训班对垦区中小学的教育行政领导干部和教师进行了全员教育科研基础
理论和基本法培训。2000年12月末，总局教育局在哈尔滨召开了垦区普教系统“九五”教育科
研先进集体及先进个人表彰大会。授予宝泉岭局直中学等10个教育科研标兵单位；授予建三江
局直教科研室等18个学校为教育科研先进学校；授予牡丹江分局教研室等14个单位为教育科研
先进教研室；授予赵光农场初中教学教研组等18个教研组为教育科研先进教研组；授予红兴隆
局直三小“集中识字，大量阅读分步习作”等21个课题组为教育科研先进课题组；授予跃进农
场小学韩金玲等47名同志为教育科研先进个人。经过总局教育学会学术委员会严格的鉴定、评
审，由刘树正、王庆璋、于立生主持的课题《中华传统美德与北大荒精神教育一体化实验研究》
获总局教育科研成果特等奖， 并获省“九五”教育科研成果一等奖；由王庆璋、 于立生主持
的课题《马承—李世虬英语教材法一体化实验》获总局教育科研成果特等奖。另有61个课题获
总局教育科研成果一等奖，107个课题获总局教育科研成果二等奖，125个课题获总局教育科研
三等奖。有44人被评为省级优秀教研员，有49人获省级说课大赛一、二等奖，有24个获得课堂
教学（优质课）大赛一、二、三等奖，有7人上过省级公开课，有46 人获省级教学基本功大赛
一、二等奖，有29人获省级课件评比一、二等奖。“九五”期间，一年一度的总局教育学会年
会共评选出优秀论文、经验总结报告、调查报告等6 210篇。

　　“十五”之初，总局教育学会对总局、分局、场校三级学会组织进行整顿，完善了各项规
章制度。加强了课题的规范化管理。“十五”期间，经过逐级申报，批准立项的总局级课题431
项，其中重点课题89项；省级立项的重点课题45项，一般课题75项。曹景春、王庆璋、于立生
主持了教育部国家“十五”规划重点课题《中华美德教育与社区美德建设互动研究》，垦区参
与该课题实验的中小学86所，师生6万余人，约占垦区中小学总数的30%。