第十节 教育改革


　　

　　一、结构布局的改革

　　1988年中小学正式分开，成立了红旗岭中心小学。初中毕业考试全省统一。初三毕业生由
管局统一招生。1990年农场决定中小学集中办学， 9月农场完成了场直一校中学部、场直二校
中学部和职业高中的合并工作， 集中归为“红旗岭农场中学”。 1991年完成全场小学集中到
“红旗岭小学”的工作，改变了教育资源分散、教育管理难度大、教学质量不高的局面。

　　二、教学方法和教学模式的改革

　　1996年根据国家教育方针要求，开始由应试教育向素质教育转轨，使学生在德、智、体、
美、劳各方面得到全面发展。并对教师进行量化考核。2003年按教育部门的部署，新一轮教育
改革全面铺开，全体教师通过新课程培训，学校组织教师举办多次教育论坛、案例分析研讨、
外出交流学习，教师的教学理念、教学方式、学生的学习方式都有了新的改变，课程结构也得
到了优化，新课程教材得到顺利推行。

　　三、人事体制的改革

　　1998年中小学实行第一次上划定编定员，中学行政领导7人，教师58人，锅炉工7人，炊事
员20人，其他人员18人。小学行政领导10人，教师32人，舍务人员10人，炊事员10人，其他工
勤人员 5人。18人转岗分流。1999年中学进行后勤工人工资改革，后勤工人拿企业工资。2000
年中学学生食堂、幼儿园个人租赁承包，实行民营，定期向学校缴纳费用。2002年中学中层领
导公开竞聘上岗。2005年12月31日，根据上级指示精神，农场教育体制改革领导小组出台“红
旗岭农场教育体制改革方案”并进行具体实施，符合内退条件的11名教师 (含教育科3人)内退，
教师编制共103人，小学45人，中学58人。教育科与学校合一。改革顺利完成。