第六节 师资队伍


江滨中小学的师资来源，基本上是就地取材。
1958年以前，11名小学教师，7名是萝北县文教局派来的。之后，新庄普遍建校，教师不
足，挑选了十几名初中毕业生、肄业生担任教师工作。随着学校的增加，教师也逐年增加，
1966年已有教师73名，其中农中教师13名。这些教师的平均文化不到初中，只有3名是师范专业
学校的。但他们热爱本职工作，好学上进，刻苦钻研，常常工作学习到深夜。县、场教育部门
重视教师的进修，办函授学校，并派专职教师定期巡回面授。各中心校每周六上半天的文化辅
导课。平日，学校领导抽查教师作业，测验考试，经常督促检查。在业务方面，开展经常性的
观摩教学和专题研究活动。经过几年努力，中学教师基本达到了中师水平，小学教师基本达到
了初师程度。
文化大革命中，教师成了学生批判的对象，很少从事教育工作和文化业务学习。师资水平
没有什么提高。
十团组建正是“复课闹革命”阶段，因为扩建连队，人员增加，学校也增加了，需要增加
教师、各连队自选教员，大部分是下乡知识青年。从1969—1976年间，选用教员将近200名。
他们多数是从优挑选的，也有一部分是靠“关系”凭“印象”上去的，师资水平不算高，文化
水平至多能达到八年。有的老师连汉语拼音都不懂。二十连有位新教师，竟把“小米加步枪”
给学生解释为“八路军没子弹，把小米装进步枪里放，吓虎鬼子”。类似这样无知而出观的笑
话不乏其例，如把“不爱红装爱武装”讲成“不爱穿红衣裳爱穿朴素打了补丁的衣裳”等等。
这期间大部分连队小学戴子中学“帽”，从小学教师中拔出一部分“高个儿”担任中学教员。
这些教师在小学是骨干、尖子，教中学则显得吃力。这样一来，中小学的师资都处于劣势，
1977年以后，知识青年返城，教师中也走了60—0名。为补充这个空缺，通过考试，在本场高
中毕业生中录用了81名担任教师。
文化教育越来越被重视，已有的师资不能适应要求，提高师资水平成了教育战线的一个重
大课题。从1976年开始，抓紧了教师的进修培训，其途径有本场办短期训练班，送中等以上学
校代培，参加函授学校等。全部中小学的教师都参加过进修或培训，半年以上的有1/4。1979
—1985年，先后进行了3次教材过关考试。1982年的考试结果是：高中教师于考13名，7名及格；
初中教师于考173名，35名及格；小学教师于考195名，74名及格。及格的虽然不多，然而考
试的推动作用是相当大的，积极性被调动，学习风气蔚然，文化业务水平有所提高。1985年师
资情况如下：
普通高中教师21名，其中大专程度11名，相当于中师程度10名；
职业高中教师51名，其中大专程度1名，相当于中师程度50名；
普通初中教师140名，其中大专程度5名，相当于中师程度117名，相当于初师程度18名；
小学教师139名，其中相当于中师程度55名，相当于初师程度82名，初师以下2名。
全场教师的教龄在25年以上的12名，20—25年的16名，15—20年的22名，10—15年的43
名，5—9年的166名，末满5年的92名。
教师中被评为总局先进的有7名(见人物传记名录)。生前担任小学教导主任的刘桂芝，从
1959年任教以来，教学成绩一直很高，重病临危，还念念不忘教学工作，深受大家的好评。
按要求师资水平仍然不高，这是教学质量能否上去的关键，继续提高师资水平已成为教育
部门今后工作的重点。