第六节　“十有”宣教方法

1989年的政工会议上，场党委书记杨少先提出了“十有”宣教方法。

(一)有疏有导。一方面耐心说服教育，打通关节，理顺思想。另一方面，循循善诱，让
受教育者多想多说，启发自觉自律。

(二)有情有理。理有二源，上是大政方针，下为客观实际。所以，要多做调查，了解事
情的全部和思想发展的全过程。情，则在于理解工作对象的处境、意见，解决实际问题。动之
以情，晓之以理。

(三)有分有合。针对多种经营形式、人员分散的特点，采取面上教育和个别工作相结合
的办法。这叫做“点面结合”，但要以点为主，多做个别工作，针对性强，实效率高。然而，
该集中的还要集中，一般情况下，每季召开1 次群众大会，每月召开一次骨干会议，传达上级
精神，讲评单位形势，表扬批评，提出今后要求，很有必要。改革后的思想政治教育工作量增
大了不少，光靠专业人员去做顾及不下，要“党政青妇武”齐抓共管，包区包房包人包事，打
“人民战争”。

(四)有人有事。就是有“形象”，主要是正面形象。要求做工作的同志勤看、勤问、勤
想、勤写、勤讲，善于发现有代表性、典型性、说服力的人和事，加以宣扬，用真人真事进行
活生生的教育。使思想政治工作变“死”为“活”，变“虚”为“实”。

(五)有声有色。改变只靠开会行文、报告说教的单调生硬做法，用一些丰富多彩、生动
活泼、喜闻乐见的形式，寓教其中。诸如专题座谈、小型辩论会、直接对话、互相对比、巡回
展演、各种竞赛、文化娱乐、广播电视、板报墙报、专访聊天等等，不拘一格，使思想政治工
作活灵活现，易于接受。