第七节　中小学德育

德育工作在中小学一直被重视。尤其是1988年中共中央颁发了《加强中小学德育的
通知》和《中小学德育纲要》后，农场党委及时召集了由宣传部、教育科、团委、司法办、
各学校领导人的联席会议，研究贯彻落实办法。对照《通知》、《纲要》，回顾了农场德育工
作，在肯定成绩的前提下，找出了不足：重应试升学，形式呆板，成人化，教育队伍素质欠佳，
学校、社会、家庭配合不够。针对问题采取了措施，首先是在中小学召开了动员大会和经验交
流会，农场主管领导和相关部门领导参加，宣传《通知》、《纲要》精神。接着，农场教育科
会同有关部门及学校制定了《中小学生思想品德评估办法》。再是建立了以校党支部为核心、
团支部为中坚、党团员为表率、政教和班主任为骨干的德育队伍，各自明确责任。中小学设政
教处，各配主任1 人。各班级、学年组每学期都制订德育工作计划。在加强团队活动和学生守
则教育的同时，学校与社会、家长经常沟通，形成了多层次、多方位的德育网络系统。德育方
法，主要是“四渗透”：一渗透校园文化活动，二渗透课堂教学，三渗透劳动之中，四渗透课
外校外活动。使德育融入各个活动之中，德育方针、任务得以贯彻落实，学生的理想情操、行
为习惯、法纪观念、政治认识得以健康培育。该时期，中学生共做社会公益方面的好人好事千
余人次。小学开展的“三件好事”活动，每天为家里做一件好事，每周为学校做一件好事，每
月为社会做一件好事。小学组织的禁赌宣传队和中学的社会服务队，既广受欢迎，又培育了学
生的良好道德风尚。在德育工作中，中学注重抓典型树样板，树尊敬老人、帮助同学、为社会
做好事的典型，从而让学生们知道，什么是好事，为什么要做好事，人人赞扬好事，学习争做
好事。使德育工作落到实处。