第二章 教育
第一节 概述


一、教育管理机构
1985年以前，农场教育行政管理机构是教育科，负责领导全场各学校的工作，指导组织
全场教育教学活动。它是机关行政科室。l985年成立教育中心，教育科办公室搬到中学院内，
教育科按事业编制。l989年成立教委至今，教育科是教委的具体工作部门。l988年至l990年
7月，教育科同中学实行“科校合一”。1990年8月又重新分开，1994年春职教办并入教委。

1983年，徐文斌任教育科科长，l984年，刘德全、郎月香任副科长。1984年4月，徐文
斌退二线，曹国威任科长。9月，曹国威离职进修，刘德全任科长，王殿斌任普教副科长，
凌伟凯任职教副科长。l986年8月，曹国威任科长，刘德全任教育总支书记，12月，凌伟凯
调离。l987年3月，唐文彬任教育科副科长，主抓教育后勤工作。1988年初，实行“科校合
一”后，曹国威任科长兼中学校长，唐文彬调离，刘德全任普教支部书记、郑百泉任副科长
兼中学常务副校长，于耕辛任副科长和职教办主任。l989年，职教办同党委宣传部合并，l991
年春又分开。l990年3月，刘德全调离，由郑百泉接任普教支部书记。8月，教育科同中学
分开，曹国威任科长，王殿斌任普教副科长，宋耀生任副科长兼督导室主任。

为加强教育工作的领导与管理，农场于1989年4月成立教育委员会。由主管教育工作的
副场赵惠祥任教委主任，曹国威、郝林厚任副主任。为加强教委的组织建设，于l990年8月
对教委作了调整，主任越惠祥、副主任曹国威，常务委员于耕辛、王炜孚、吴生、宋耀生、
王殿斌。教委设办公室，主任曹国威，并设财务股、督导室、普教办、职教办、教研室等部
门。为加强对全场教育工作的领导，教委于1995年3月对内部办事机构作了调整，教委办公
室有人具体分工普教、职教、幼教、督导工作，从组织机构上保证了“三教统筹”。

教研室是负责教学研究和指导、组织教育教学工作的具体工作机构。平时组织安排中小
学的教研和教学活动，到教学一线调查研究，了解实际情况，指导工作；学期终了或学年终
了时组织学生的测试，老师的技能考核等工作。l983年，教研室设在中学，l984年至l987年
与教师进修校合一。1983年至l987年初，张燕侠兼任教研室主任。l987年初至1988年初，艾
立英任主任，l988年2月至l993年2月，李彩民任主任，1993年3月至现在，麻玉华任主任。
1989年4月，经教研室多方筹备，在农场科协的帮助下，成立了八五四农场教育学会，下属
7个分会。教育学会进行了大量的教学研究工作，承接安排了大量教研课题，进行了多次教
育教学成果介绍与经验交流，丰富了教育教学活动内容，促进了教育教学工作的发展。教育
学会理事长曹国威，历任秘书长李彩民、邱秀香、麻玉华。

1983年，在教研室的基础上成立教师进修学校，负责全场小学教师的进修与培训。l984
年，调谭涛到进修校负责各项工作，l985年校长刘德全。进修校除寒署假办小学教师培训班
外，还办三期中师函授班，毕业生共有100人。l985年教师进修校教师与工作人员达到10人。
l987年，一些老教师退休，部分教师调走，到l988年“科校合一”时，进修校撤消，保留教
研室。

　　二、中学
八十年代初期，农场有7所中学，团山煤矿小学设两个初中班。有中学班的学校有8所。
l984年，全场共有中学教学班45个，中学生1782年，毕业生407人。中学教师l73人，行政
人员52人，工勤人员l31人。至1985年，场直中学、一分场、二分场、五分场中学都设职业
高中班。场直中学是完全中学，其余六所是初级中学。由于各分场中学建校时间长短不一样，
师资力量、教学设备、仪器、办学条件都有差异，教学效果也不一样。1984年秋进行布局调
整，停止六分场、七分场中学初一招生，合并初二、保留初三毕业班。1985年秋撤销了六中
和七中。1986年秋撤了五中，1987年秋撤了四中，1988年春撤了二中、三中，全场只保留场
直中学。l988年春场直中学初中23个班，高中10个班，在校生初中119.6人，高中448人，
1共1664人。有教师105人，行政人员21人，工勤人员50人。l988年元月至l990年7月实行
“科校合一”期间，有数项改革措施出台，l988年教师职称改革，l989年试行校内结构工资
制。1993年起实行定编、定员、定岗，对教师实行聘任制，对职工实行承包制。

　　三、职业高中
八十年代，职业高中教育在全场发展较快，除职业高中招收学生外，在场直中学和3个
分场中学也都设了职业高中班，在校生总数近600人。1984年，职业高中班13个，在校生604
人，毕业生130人，教师36人，行政8人，工作人员31人。l985年，除二中、三中只保留一
个职业高中班外，其他中学的职业高中班全都并到职业高中。这一年，在校生13个班，627
人。1986年，全场所有职业高中班，全部并到职业高中，1992年，职业高中生源开始下降，
1993年锐减到4个班，学生只有53人。教职工78人，其中教师21人，行政人员l4人，工作人
员l4人，校办工厂29人。l991年底至1992年初，职业高中成立服装机绣厂，招收工人10名。
l994年秋，该厂并入校办企业公司。8月，职业高中并入中学。

　　四、小学
1984年，全场有小学22所，教学点15个，教学班163 个，在校生2129名，教职工245 名。
l985年起，小学教育逐步向集中办学过渡。在条件允许的情况下，能集中的就集中，暂不能集
中的，则保留教学点。待时机成熟时再合并。至1995年，全场有四所小学，50个班，在校生2190
名，教职员工195 人，建筑面积l2300 平方米，拥有图书ll041 册。各小学均有图书室、阅览
室、音乐室、实验室，一小还有多功能室。全场小学教师90人，教师学历达标率l00 ％。

　　五、幼儿园
农场的幼儿教育起步较晚，虽然近几年发展较快，但从整个教育发展的全局来看，仍呈
滞后性。农场的幼儿教育到l987年才步入正轨，以前，各单位都是从福利角度出发，保育人
员和教育人员混编，多数单位是照顾职工轻工作才派到托儿所，重保育轻教育。l987年以前，
托儿所隶属工会领导。l987年场直幼儿园行政和业务都纳入教育管理，才使学前教育工作得
到加强，接着颁发了幼教工作条例，制定多项规章制度，任命有多年实践经验的靳春梅为园
长，配备了经过幼教专业学习的教师，使场直地区学前教育有了新的发展。连队的学前教育，
业务上归教育科领导，行政上仍归连队管理。

　　六、职工培训
在改革开放的新形势下，职工教育发展迅速，农场l982年开始进行文化技术双补工作，
对象是“文革" 期间毕业参加工作的职工。双补工作连续进行到1987年。

1985年后，每年办班，重点培训农业、农机、畜牧三大产业的干部工人，以提高他们的
素质，办班时间主要在冬春农闲季节。同时进行定向教育、学历教育。