第六节 半农半读和中等教育结构改革

　　在兴凯湖农场二十五年的教育史上，曾有过两次大的教育改革，即1965年兴凯湖
农场中学改为半农半读学校和1980年以后农场办的烹饪、农机等专业班。
一、半农半读的尝试
1965年2月，农场党委根据上级精神，决定将场部中学改为半农半读学校。将全日制学校
全年教育时间9个月，劳动2个月，改为教学时间7个月，劳动4个月，寒暑假1个月。保留政治、
语文、数学、物理、化学课，压缩外语、历史、地理、生物课，取消音乐、美术，每周增
加两节常识课。
1965年，中学有学生452人，教职员工57人，除种好原有的40亩菜地保证生活外，农场还
拨给509人的生产基地750亩(每人1.5亩)，生产纳入农场计划。年终根据收益情况和学生劳动
表现，适当发给生活补贴，以资鼓励。
1965、1966年半农半读的两年，学校所种的谷子、玉米、大豆，均创农场亩产最高纪录。
1965年750亩谷子总产39万斤，创亩产547斤的丰产纪录，做到当年粮食自给有余。在教学
上，学生们除了学好基础课外，还通过实践，学习了一定的农业知识。
二、边陲农场烹饪班和其它专业班
1980年，农场党委决定把码头干校改为职工中学(即职业高中)。当年，教职员工有66人，
招收农机班学员83名。同年培训了两期农机短训班，学生有80名。1981年，在场部中学开
办了财会、烹调等4个职业高中班，共招收高中毕业生或学过两年高中基础课的学生160余名。
这些学生因有专长，分到各单位颇受欢迎，尤其烹调班的开办，引起了中央教育部的重视。
1982年9月，教育部责成农垦部在农场管局召开“全国28省市农垦系统中等教育结构改革现
场会”，由兴凯湖农场作了经验介绍，烹调班学员为出席会议的代表做了操作表演。会议充
分肯定了学生的学习成绩，高度赞扬了他们的烹调技术。这次会议确定了培训生活服务人员
是中等教育改革方向之一。1982年增设了师资班、瓦工班，1983年又增加了园艺班。截止到
1983年底，职业高中在校学员367人，毕业学员306人。这些毕业生学有专长，大部分成为农
场各条战线建设的骨干。
根据对职高生(专业班)的追踪调查情况看，分配工作对口率分别为：财会、医务、师资
100％；农机、瓦工85％以上；烹调毕业生绝大部分当时也被分配，充实到各个单位食堂，但
随着职工家庭农场的建立，食堂减员，不少人改做其他工作。
1957—1983年教学发展概况

历年全场教育经费情况 (单位：千元)