续修农场志中人物的写法

刘文涛

人是万物的主宰，历史的创造者，是历史进程中的主体。马克思和恩格斯说过：“历史不
过是追求着自己目的的人的活动而已。”所以，人，便理所当然应成为史志工作者浓墨重彩书
写的内容，成为被称为“一方之全史”的志书记述的主体。
对自然、社会和人的关系，省志办梁滨久老师曾做过一个形象的比喻，他说：“地方上的
客观事物，可归纳为自然、社会和人三大要素。自然，即地理环境，是社会物质生活和社会发
展的必需条件，是人们社会生活赖以进行的物质条件；社会，是人们从事物质生产和精神生产
的各个领域，是地理环境舞台上演出的一幕幕话剧；人则是自然界的主宰者和改造者，又是社
会性生活的组织者和参与者。三者构成舞台、话剧和主角的关系，相互联系又相互矛盾。”在
一幕话剧中，主角显然是必不可少的。
一、在志书中充分记述人物的必要性
具体来说，在志书中充分记述人物有以下几个重要作用：
1、人物的资料作用
人物的存史价值不可忽视，它要如实地反映一方人物的基本面貌，可以为各方人士及后世
研究地方人物，鉴证历史，探讨成才规律等提供最基础的资料。
每个人都有个性，缺乏个性的人物没有光彩。但这种个性又受共性的制约，个性的形成与
特定的区域、特定的环境密切相关，无疑，每一个人物的身上都具有浓郁的乡土气息、深刻的
历史烙印和鲜明的时代特点。所以，“以人显事”，写人又不是单纯记人，一个人物往往牵出
一地的社会风貌和人文特点。
2、人物的教育作用
人物传记这种体例始于司马迁的《史记》。《史记》中的“本纪”、“世家”、“列传”
都是用传体专记人物的事迹，以记载人物的活动载述历史。从此，以人物为中心的史书相沿不
衰。这一体裁自然也被地方志采用。最早记载人物事迹的志书，始于后汉初，之后方志记载人
物渐成定例。特别是明清以来，“人物”成了志书的重要组成部分，这主要是看重它的教育作
用。“地以人贵，人以地传”，对本地域内在历史发展中做出卓越成绩、有重大影响的人给以
立传，记述其思想、感情、言行、气质和风貌。通过记述这些人物，以表彰地方英杰，褒扬一
地人文之盛，激励人们树立德行。故历代志书都以大量的篇幅记述人物。有“古今方志半人
物”之说。清著名方志学家章学诚把志书中的人物篇看作“志中之志”、“志书之精髓”，可
见其对志书中记人的重视。新编地方志以辩证唯物主义和历史唯物主义作为指导思想和理论基
础。用新方法新观点和立场来选择入志人物，在入志人物身上同样体现了当代人的价值取向和
审美标准，这些人物，尤其是出类拔萃的正面人物将为爱国爱乡和革命传统教育提供生动具体
的宝贵教材，对教育当代启迪后世，将起到巨大的作用。可以说，“列一方人物，数千秋爱
憎”。
3、增强志书的可读性
旧志重人文，轻经济，新志矫枉过正，重经济，于人文着力偏轻。新编志书对物质资料生
产和社会经济发展记述比较详细，注重写好生产力的发展，对作为生产力中能动的、首要的因
素一一人的记述很少，志书中缺少对劳动者，特别是其中的代表人物创业活动以及精神风貌的
真实而鲜活的记述。如果一部志书中只看到一大堆反映经济状况的数字、机构沿革的图表和干
部名册，而缺少卓越人物有声有色的表演，那么这部志书就大大减少了对人们的吸引力和由这
种吸引力带来的潜移默化的教育作用。
二、志书中记人的方法
从上所述，我们可以得出这样一个结论，在志书中记述人物，尤其是那些典型人物、杰出
人物、各方面的代表人物，和对历史、对事业发展做出特殊贡献的人物，是一个很重要的内容。
在志书中应该怎样记述人物呢？主要有以下几种方法：
1、传、简介、录、表
中国地方志指导小组于1998年2月颁发的《关于地方志编纂工作的规定》第三章第十三条
中明确规定：“人物志坚持生不立传的原则。”对已过世的、对本地社会经济发展有特殊贡献
和重大影响的人物，才能以人物传的形式加以记述。续志记述的时间段是1986年至2000年，这
15年间符合立传标准的人物可能不太多，但人物传是志书人物篇中的重头戏，怎样写人物传呢？
按清方志学家章学诚的说法，要“包举一生而为之传”(《文史通义·传记》)，要写出人
物一生的行状，记述这个人物的基本要素，如姓名、性别、出生地、生卒年月日、家庭背景、
所受教育、政治面貌、职务，历史性地回顾他的一生等等。写人物传要注意以下三点：一是人
物传既要全面又要有所侧重，如果想说的太多，难免泥沙俱下，“眉毛胡子一把抓”，弱化了
人物的资料功能，湮没了人物的本质特性，除了前面所说的基本要素外，还要重点记述他的主
要事迹，其才能、所做出的贡献。二是个性与共性相结合。在人物传记中既要强调人物的个性，
即这个人所独有的本质特性，对社会发展地区前进所起到的别人不能替代的作用，又要突出
时代特点，以一个人的行动引出整个时代大背景，增强人物的资料性。三要注意对传主姓名的
省略。这主要是从行文的流畅和文字的简练方面的高标准的要求。胡乔木同志在修改《中国大
百科全书》军事卷“毛泽东”条释文时，建议我国志书延用传统办法，主语(传主)要保持稳定，
尽量不转换，以免多次出现传主姓名或“他”字，一般情况下，主语可以全省，以便于行文
流畅。主语的省略一般不会妨碍文意的表达，也不会造成疑义。如果可能出现疑义则出现传主
的姓名，或以“他”、“她”、“其”代替。总之要视具体情况而定，以简洁流畅为准。另外，
还有一种方法是省姓或省名。如《新野县志》的《吴明黎传》：“明黎博学强记，善于诗词
书画。”在单称人物名字的时候，需要注意，反面人物和名为单字的人物不宜。在志书中一般
人物传的字数，大传在3000字左右，小传在2000字左右。
对成绩突出、有典型意义的生人，以人物简介的方式记载，人物简介侧重于记述人物的基
本情况和主要事迹，也就是章学诚所说的“随举一事而为之传”。如河南《内黄县志》，设有
《当代人物介绍》专章用以记载在本地社会生活和建设事业中有重要贡献的人物。稍详的人物
简介1000字左右，稍略的500字左右。如果两人或几人共同经历了一重大事件并对这一事件起
到了重大的作用，可以写两人或两人以上的合传、合简介。
对那些在本地历史发展过程中确实发挥了一定作用，又为广大人民群众所称颂的中等层次
的人物，用简明的文字以“名录”的形式记载下来，大约200字左右。
另外，还可以按不同的分类方法设置名表，如农场历届领导人名表、获省以上先模称号人
物名表等等。关于人表的标准，章学诚认为，要“量其地之盛衰而加宽严焉”，即因地制宜，
不必有一个固定的尺度。
2、以事系人
在志书中，除了以恰当的篇幅，用传、简介、录、表等形式集中记人，还可以采取以事系
人的方法，根据记述事件的需要，灵活地运用各种笔法，突出人在历史发展中的地位和作用，
体现了“事在人为”、达到“人因事显”的效果，整本志书也会因此形象、生动、丰满起来，
以事系人的方法在近年来被广泛采用，它是对传、简介、录、表记人的有效补充。
《黑龙江省志·国营农场志》曾获中国地方志评比一等奖，这部志书在运用“以事系人”
方法上取得了很大的成功，以事系人361人。通过人物在艰苦创业环境中的表现，检验了人物
的精神品质，在人物身上体现了“艰苦奋斗、勇于开拓、顾全大局、无私奉献”的北大荒精神。
如《国营农场志》在记述开荒方式的时候有如下一段记述：“1950年，解放团试办农场，机
少人多，组织人力，用镐头、铁锹进行开荒……解放三团在孟家岗开荒，学员陈光荣创日工效
1.2亩的最高记录，被誉为‘铁牛”’。这种在记述一项事业的同时，不忘人物，顺势一笔勾
点出来，显得自然、贴切、得体。
再如《勘测设计》一章中有这样一段记述：“测绘任务艰巨，勘测人员深入荒原建立营地，
荒原无道路，一切器材、物资、生活用品，全靠队员负重搬运，每人平均负重50公斤以上，
终日在草丛中穿梭，在泥沼里跋涉。每年3月上阵，11月撤点，日出而作，日落而息，风餐露
宿，艰辛勘测。1955年8月，二总队在虎林地区测量，在转移途中遇暴雨，河水陡涨，组长苏
景山在泅渡七虎林河时光荣献身。1957年3月22日，省土地利用管理局水利设计队技术员崔跃
先率队为宝泉岭农场勘测荒原，突遇暴风雪，在归途中迷路牺牲，时年仅24岁。1957年5月，
队员张国茂在测定勤得利农场场区时，脚被钉子扎破，不顾疼痛，坚持作业，在泥水中跋涉，
不幸感染病毒，在送医院途中去世。”
以这样的笔法来记述人物，使整本志书鲜活感人，增强可读性，同时具有深深的教育作用，
使我们从先辈艰苦奋斗的事迹中受到强烈的感染。认识到黑龙江垦区经过半个世纪的沧桑巨
变，由北大荒变成北大仓，融会了先辈的鲜血和汗水。北大荒精神不是用口号喊出来的，而是
从人物的具体行动中体现出来的，自然，志书的教育功能也从这鲜活、生动、感人的记述中传
达出来。
3、其它方式记人
在志书中，用传、简介、录、表和“以事系人”的方法来记人是主要形式，但也有其不尽
善尽美之处。专家认为，人物传是一种较完整立体全面记述人物的方式，但受“生不立传”的
约束，在世人物无论如何卓越超群，对当地社会经济的发展起到多大的贡献，都不能记人，另
外，立传人物一般都要写出他一生的基本情况。这样，只需记述一段时期或片段事迹的人物就
不好在人物传里反映。用录或简介的办法以弥补上述不足，但如果文字过简，常常会书不尽意，
过长，又有为人立传之嫌。以事系人的方法被号召广泛使用，但以事系人只能在以叙事为主
的情况下，带记人物与事密切相关的方面，人物的整体精神面貌和突出事迹难以展开叙述。所
以，仅靠人物传、简介、录、表和“以事系人”的方式来记述人物还存在着欠缺，而人物作为
一地历史的创造者和各项事业的主宰得不到完全充分的反映，肯定是一件遗憾的事情。于是，
一些勇于探索的志书编修者们创造出表现人物的新形式，现简介一下，供大家参考：
①在全书附录里记述人物
有的志书，对确有重大影响的生人，因受“生不立传”的制约，不能以传记的形式展开记
述其一生基本情况和主要事迹的，以纪实文学的手法记人物，放人附录中，使人物形象更加饱
满真实。如山西《襄汾县志·附录》中《梅姐》一文记述了革命老人梅姐的事迹。梅姐为生人，
不能人传，但事迹又非常突出，在当地很有影响，这样的人物放在简介中或以事系人都不合
适。这部志书以纪实文学的手法记人，在写法上与志和传都有区别，人物形象也丰满了，也达
到了“存史、资冶、教化”的目的。
②在人物篇中设专章记生人
还有的志书对确有重大影响的生人，在人物篇中设专章，以新名命之。如《农垦总医院
志》人物篇的第二章为《名人》，记述了垦区著名的外科医生、该院院长王久章的事迹。但一
定要注意的是，这种方式记人在写法上要有别于人物传记，不要“包举一生而为之传”，有为
人立传，换汤不换药的嫌疑。在写法上只能记述人物的主要事迹，但它的好处在于可以比人物
简介写得详细具体。在我们垦区还有类似的人物，比如宁安农场的林业工人孙俊福，社会影响
大、获得的荣誉高，受生不立传的限制，不能写成人物传记，无论是简介还是以事系人，都失
之轻薄，可以尝试这种在人物篇中设专章记生人的方式。
③某些分志中，专设章节或后附人物事迹来介绍人物
一种形式是专设章节的办法。如江苏《高邮县志》第十九篇《文化》第一章《王氏高邮
学》第一节《人物》介绍了乾嘉学派的代表人物，清代经学第一通儒，中国小学的集大成者，
高邮王氏父子(父王念孙，子王引之)的生平及在学术上的成就。
一种形式是在有关篇章后附记人物。如广西《桂平县志》第十九编《公安司法》第五章
《司法行政》后附《调解先进工作者事迹》，记述了桂增镇城北街调解委员会主任陈希芝的先
进事迹。
以上这两种方式，专设章节和采取附记的办法，是取其和分志所记述事物联系密切的人物
的相关事迹来记述，是截取人物一段时期或某一方面的事迹，并不是为人物的一生作传，这实
际上只是以事系人办法的拓展。这样，既拓宽了以事系人方法的表现力，又无为生人立传之嫌，
同时，使人物的事迹与相关分志的联系更加紧密，既有利于表现人物，又有利于增强分志的
可读性。
当然，这些方法也有待于进一步完善和研究，每个农场的人物的具体情况也不尽相同，应
尽可能探索出适合于本地人物的记述方式。
4、人物篇前可以设无题小序
有的志书在人物篇前设无题序，它的作用和好处在于：
①对编写技法等具体问题有所说明。一般志书在凡例中都对入志人物的标准有所规范说明，
但多为一些重大原则问题的规定，如“生不立传”等。但对编写技法等具体问题却很少涉及，
无题小序可以弥补这个不足。如河南《内黄县志》，该志《凡例》第四条说：“人物：本着
为人民群众树碑立传的原则，入志以现代人物、正面人物、本籍人物为主，酌收部分历史人物、
客籍人物、劣迹人物。健在的人物虽未立传，但设有《当代人物介绍》专章，以载在人民革
命和建设事业中有重要贡献的本籍人物。”人物部分的无题序说：“本志古代人物是根据国史
列传和旧志，经过筛选改编的。因行政区划的变迁，国史和旧志中的人物只记某县人，没有乡、
村名。所以县南原属滑县、濮阳的156村中该收入本志的人物而未收入者在所难免。古代人
物按时序排列，近现代人物按生年排列，特殊情况除外。”这样在凡例和无题序中便有宏观有
微观，体现了凡例重原则，无题序重具体的精神。
②描述一地人材群体状况。志书中的人物篇得用传、简介、录、表等方法描述一个个具体
的人物，是人物个体，但对一地人材的群体状况却没有机会描述，难免只见树木不见森林，如
果在无题序中叙述本地人才盛衰情况及人物特点则可以弥补这个不足。如河北的吴桥县是“杂
技之乡”，湖北的红安是“将军县”，这些人物群体的特点都可以在无题序中指出。再如江西
临川县自古文风昌盛，英才辈出，被誉为“才子之乡”。其人才发展史是“兴于宋”，“盛于
明”，“清和民国多起伏”，“新秀蔚起于新中国”(见新编《临川县志》)这些人材规律在无
题序中指出，让读者看到当地人才发展的一条很清晰的脉络，有助于了解人物志的内容。
③概括内容大要。即对人物志内容作概括性提示。如山东《曲阜市志》第二十八篇人物第
一章人物传略无题序上写：“曲阜历代人才济济，在几千年的历史长河里，既有流芳千古的英
烈名士，也有遗臭万年的历史罪人。本章共选取各类有代表性的历史人物69人，含古代人物22
名，近现代人物40名，其中有革命烈士8人，革命干部群众、劳动模范11人，能工巧匠、名中
医、名艺人14人，历史文化名人14人，君王名宦9人，社会各界名流、民主人士10人，还有反
动人物3人，按照卒年进行排列，立传(略)69篇。
5、人物排列顺序问题
已出版的一些新志，对入志人物的排列很不一致。有按历史时间排列的，如分近代、现代、
当代；有按人物从事的职业排列的，分为文人学者、能工巧匠、先进模范、工商业者等；有
按功过是非排列的，如革命烈士、战斗英雄、历史罪人等；还有按姓氏笔画和生卒年月排列的。
立传、简介或名录人物的排列虽然只是形式，但形式要服从内容，要使排序科学合理。农场
志中人人物传、简介、人名录的人物较少，按职业或是非功过都不宜分类，建议农场志以出生
年月先后顺序分类，也可以体现人物产生的时代特点。
三、人物篇的结构体式
志书中各专志结构体式一般有以下三种：一是篇(编)章节目体，篇(编)下设章，章下是节，
节下分条目记述。二是条目体，将志书的内容分类以条目记述。三是篇(编)章节目与条目混
合体。志书中人物篇适合篇(编)章节目与条目混合体，人物篇下设章，章下按条目记述，如：
人物篇的第一章为人物传，人物传下的各人物不再分节，而是分条目记述。
四、志书中收录人物的标准
人物的入志标准，笼统地说，凡是在一定地域内，一定的社会发展的历史阶段，对推动和
阻碍社会的发展，以及对某一事业和事件有重要作用和反作用的人物均可入志。具体说来要注
意以下几点：
1、人物对事业和事件的作用是决定其是否入志的根本标准
衡量一个人是否可以入志，应该看这个人物对社会的作用力，无论是正面作用还是反面作
用，正面作用就是正面人物，反面作用就是反面人物，决不可以以职务和级别来取人。我国长
期受封建的“官本位”思想的影响根深蒂固，自古就有“学而优则仕”的说法，这种思想直到
今日仍很顽固，或多或少地在志书中体现出来，入志人物常常是领导人物多，人民大众少、各
行业的精英人物少。而在现实生活中，对社会生活的作用力却不是以是否领导为标准的，有的
人职位高却业绩平平，有的人居于重要岗位却无所作为。相反，有的人虽然无官无职，却在历
史的某项事业和事件中发挥了重要作为。况且，社会生活本身就是由各行各业人物构成的，志
书应真实、全面、客观地反映社会生活的方方面面。所以说，入志人物的基础标准应该是人物
对事业事件的重要作用性。
2、人物的地域性
入志人物应以活动地域范围为准，而不应以户籍所在地为限。合乎入志标准的人物的产生
必然是一定地域自然社会诸多因素所决定的，是一地域内人们改造自然和社会活动的反映。本
地人生于斯长于斯，只要合乎入志标准毫无疑问要入志。外地人长期生活和工作在本地，又为
本地社会和经济发展做出重大贡献和影响的可不可以入志呢？因为他的影响和贡献都在本地，
从这个人物的身上也能反映出当地政治生产生活状况，所以说，外地长期生活在本地的有重大
影响的人物也应该入志。多数志书都以本藉人物为主，也是一种必然，因为人群这个分母大。
随着垦区以稻治涝扩大水稻种植面积的政策的出台，许多农场都外引稻农，周边市县农村的农
民纷纷涌人农场种植水稻，在这中间，有成绩突出成为种稻大户的，还有的农场把工业企业比
如奶粉厂、粮油加工厂等出租、出卖给外地客商。这些人物如果对推动当地经济发展社会进步
影响巨大又长期生活在农场，也应收入人物志，不能因为是外籍人就将其拒之门外，因为在这
些人物身上，也可以看出农场当时的政策方针以及社会生活的方方面面。具有很强的资料性。
另外，本地人物在外地卓有建树的也可以收入志书中的人物篇，以示人杰地灵，因为这毕
竟是当地培养出的人才的一种延伸，具有资料价值，也能体现当地的教育水平。这种人物在垦
区也有不少，比较有名如宝泉岭出去的舞蹈家李忠梅，速滑健将李琰，红兴隆体校出去的世界
长跑冠军黎叶梅，被称为北京经济界“四少”的北大经济学院院长、八五二农场子弟刘伟等等，
当然，这些人物以什么方式入志，写到什么程度，还得视具体情况而定。
五、志书中记述人物的原则
1、真实
真实是志书的生命，更是记述人物第一要遵循的原则。涉及人是敏感的事情，续志要记述
的这15年断限中的人物是身边熟悉的人，如果写得不真实，会大大降低整本志书的可信度。要
做到真实，还要注意以下几点问题：
一是志书的编辑、撰稿人要有高尚的人品，本着求真务实的原则，在记述人物时，切不可
有为人物拔高的心理，极尽溢美夸大之词，表扬人不惜笔墨。这种现象，在农场志中有不同程
度的体现。我们要本着公平公正的原则如实记载人物情况。功就是功，过就是过，实事求是，
一分为二。1983年胡耀邦在四川视察时，曾对重庆市领导说：“搞重庆地方志的时候，要实事
求是。这里是蒋介石的陪都，对国民党也好，对民主人士也好，哪怕是蒋介石，有些事情也要
实事求是，他有办好事的地方，蒋介石办的事也不都是坏事。”这就是实事求是的态度。
二是对基层报上来的人物材料要注重核实。要以严谨的治学态度来对待，重实忌虚。一般
志书确定人选人物一般都走这样的程序：先由编审委员会确定入志人物的标准下发到各基层单
位，再由基层单位上报符合标准的人物简况；然后由编审委员会确定人选返回基层单位，基层
单位按要求报上人物的详细材料。到此为止，有的志书编辑便根据报上来的材料做一下文字上
的修改编入志书，完事大吉。实际上还缺少顶重要的一环，就是要审核材料，对入志人物的相
关条件做认真的核实，其中的年龄、职务职称、政绩包括作品都要认真核实，遇到拿不准的问
题一定要一纠到底，必要的时候可以一看、二审、三访，即看有关证件，认真审查其真实性，
在此基础上走访有关人员以证实所获材料的真伪。
如某县教育志记载：王某，1963年生，1985年河南大学毕业，到某小学任教至今。编辑们
在审稿时提出了疑问，河南大学毕业一般不可能到小学任教，这是明显的人才浪费，是特殊现
象还是其它原因，编辑人员通过访问本人得知，王某是1985年中等师范学校毕业，被分到小学
任教，1990年上河南大学的函授学院中文专业毕业。通过核实有关细节后整理成文，客观真实
地记述了这个人物的工作经历。
类似这种现象在编农场志时也会遇到，志书编辑人员就要有一双慧眼、一颗端正的心，做
一个勤奋的人。
2、寓褒贬于叙事中，在叙事中体现人物的本色
志书语言的最基本特点就是述而不论，体现在写人上，就是记述人物事迹，用事实来说话，
不抒情、少议论，比如有的志书在写完了一个人物事迹之后，忽然加上一句：“某某同志永
远活在某某地方人民心中！”这种悼词式的写法不允许出现在志书中。在一人物传记中，这样
写道：“他革命事业心强，工作认真细致，生活朴素，关心群众的疾苦，时刻把群众的衣食住
行记在心上”等等，全文没有一句关于人物事迹的生动具体事实的描述，这种鉴定式的写法也
有违志体。
在《史记》中，司马迁写人物传记，虽然也有的地方夹叙夹议。但是，他的主要笔法还是
在叙事中显示人物的本色。如司马迁写了李广一生的坷坎遭遇和凄凉悲惨的结局。李广引刀自
刭后，司马迁接着写道：“广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。”
写到这里，司马迁的悲愤之情溢于言表，把自己的论断寄于事实的生动描绘之中。《史记》这
种于叙事中表达爱憎和观点的高超技巧，是值得我们地方志工作者学习的。
3、抓住人物业绩、作用的最主要方面进行重点记述
要想使志书中的人物具有可读性，人物性格鲜活富于感染力，必须抓住人物业绩作用的最
主要方面进行重点记述，该详写的时候要浓墨重彩，要略写的时候要惜墨如金。这点要求更适
用于人物传略和“以事系人”的写法。如在写人物传的时候，首先要概括人物一生的主要经历，
使人了解全貌，更重要的是，要选取人物业绩和作用的主要方面，集中笔墨去写。这样，才
能使人物形象更加鲜明生动，因而更具典型的教育意义。有的传记，总想把立传人物写得面面
俱佳，生怕漏掉英雄模范人物的优秀事迹的任何一个方面，结果主次并列、不深不透，使人物
的特色和最动人之处淹没在泛泛的叙述当中，自然影响人物传记的感染力。“以事系人”更要
抓住人物在事业事件中的闪光之处加以记述。
六、农场志人物篇的不足
1、入志人物存在类型不广的问题
在志书中记述人物，是要通过生动的人物形象来反映时代和历史社会生活的宏伟画卷。人
志人物要系统全面，各个层次、各个方面的典型人物都要有，不要有所纰漏。《史记》是以人
物纪传为中心记述历史的，其中有写帝王的本纪、写诸候的世家、写公卿以下的列传，许多重
大的历史事件，都借助人物活动来记述，许多社会动态都通过人物言行来反映，作者的政治倾
向性和思想观点也通过对人物的真实记述来表达。司马迁用相当的笔墨来记述帝王将相，也用
不少篇幅记述社会上各种类型代表人物的活动，这里有起义领袖、诸子百家、医卜星相、刺客
游侠、巧言辩士、巨商大贾、甚至还有鸡鸣狗盗之徒，这各色各样的人物共同组成了丰富多彩
的社会生活的广阔场景。
过去的农场志中，记述垦荒年代的英雄多，各行各业的出色人物少；领导人物多，普通群
众少；本籍人物多，外籍人物几乎没有。人物的记述面过于狭窄，很难从人物的记述上体现丰
富多彩的社会生活。续志反映的是翻天覆地的社会变革，出众人物大批涌现，英雄模范、家庭
农场主，各行各业的能工巧匠：种水稻大王、养猪大王、科技攻关能手等，垦区建设的平凡岗
位也行行出状元。因此，志书中人物的记述，应充分反映广阔的社会生活。从这些人物事迹的
记述上，能捕捉到生活纷繁多变的状况。
2、史实不足、语言空泛
上届农场志记人，存在史实不足、语言空泛的现象。史实不足，必然造成语言空泛，用空
话套话凑数。在《XX农场志》的《人物篇》《人物传记》一章中，“侯风岐”条目是这样记述
的：“生于1915年，工人出身。1954年入伍，转业后分配到黑龙江省公安厅二十四管教支队
(音河农场)，历任工作员、看守所长、科长等职。1955年调嫩江农场任副场长、场长、支部书
记、总支书记等职务。他是嫩江农场第一任场长，是嫩江农场的建场元勋。1957年6月15日调
离嫩江农场。”此条目作为人物传记缺少性别、卒年时间、主要事迹等必要的元素。给人的整
体印象是史实不足，语言不够生动。
要使所记人物史实丰厚，语言生动。志书编撰者一是要采取多种手段，深入挖掘资料、占
有资料。二是要调动多种写作手法，生动鲜活地记述人物，要抓住人物品质、作用的最主要方
面进行重点记述，寓褒贬于叙事中，在叙事中体现人物的本色。语言上同样要体现“简、严、
核、雅”的美学标准，要用极简约、生动、准确的语言，传递尽可能多的信息量。
3、基本上没有反面人物和人物的反面作用方面的记述
真实是志书的第一生命，志书作为“一方之全史”就是要还历史以本来面目，本真的社会
就是既有善、也有恶，既有好的一面、也有坏的一面，在志书中，只写善、不写恶，只写好、
不写坏，从某种程度上说，就是一种虚假。落实到人物的写作上，就是要实事求是地记述一地
人物的状况，对于有定论的反面人物以及人物的反面作用也要如实记述，在记述的时候要更加
慎重，要经过深入调查核实，同时要得到编审委员会的确认。