对续志试写中一些问题的简要分析

葛妍

经过两年多的续志资料收集准备工作，哈尔滨市部分区志开始进入试写阶段。从阅读过的
一些稿子来看，多数能做到观点鲜明正确、资料翔实准确、行文朴实流畅。但也不同程度地存
在着一些问题。
一、详独略同做得不够
方志记述必须突出特点，最忌无所侧重。详独略同、详略得当，是方志记述好坏的关键所
在。试写稿中详独略同做得不够，主要表现在以下两个方面：
1．详机构职责、忽略机构条目下动态的内容。某志“卫生机构”条目下是这样记的：
“区卫生局是区政府主管全区卫生工作的职能部门。贯彻执行党和国家有关卫生工作的方
针、政策、法律、法规，结合我区实际组织实施；研究制定全区卫生事业发展规划和城乡卫生
防疫、疾病防治规划，并做好监督实施工作，负责协调对各街道办事处初级卫生保健和开展社
区卫生服务的业务技术指导工作；依据卫生法规、标准，对全区公共卫生、劳动、食品、学校、
放射卫生，行使检查、监督职能；依据《中华人民共和国药品管理法》和《医疗机构管理条
例》，负责对道外地区医药工作进行管理、监督、检查、指导”(下略)。
文中对卫生部门的职责进行了详细的记载，而这部分内容是任何一个区级卫生机构都具有
的职责，这种记法没有表现出该区卫生机构的特点。机构条目下要记好上限、人员最少时、人
员最多时、下限年等几个重点，把这几个阶段的机构设置、人数、干部比例、工作范围、职责
分工及实际效果记清楚。并围绕职能这个中心突出记述部门合、并、增、裁的依据，记清职能
转换、建立健全岗位目标及提高工作效率等内容。从而显示出断限内机构设置的经验教训及机
构设置是否科学合理。
2．详普遍内容，忽略有别于其他地区的情况。如某区志试写稿中“儿童免疫”条目下是
这样记的：
“传染病威胁小儿健康，增加婴儿死亡率。防治传染病是儿童保健工作的重要环节。对小
儿要有计划地进行预防接种，防止传染病流行，全区五苗覆盖率达100%。”
这里只记了“儿童免疫”工作的普遍意义及程序表，适合于任何一个五苗覆盖率达100%的
地区，读者看不出“儿童免疫”在这个区有何特点。地方志要求对一些共有的事物着眼于选取
在本地有独特表现的资料进行记述，即在本地区有独特表现的内容详记，没有独特表现的具有
普遍意义的内容则略写或不记。
二、依时序记述中有断档现象
地方志的编写，要按所记的某事物和事件的发生、发展的前后顺序，采用依时序记述的方
法。试写稿中存在的问题是：
1．只记下限、不记上限及中间变化的情况。如某区试写稿中“区属驻区医疗机构”节是
这样记的：
“由于改革，资源进行优化配置，强化合理布局，机构日趋功能齐全、布局合理。到20世
纪未全区已有各类医疗机构206个。其中，区、镇医院卫生7个，社区全科医疗站(初级卫生保
健站)17个，村卫生所33个，企业卫生所23个，另有，驻区市医院3个，省、市疗养院4个，企
事业医院11个，个体诊所98个。”
这里用“日趋”代替10年的情况，“到2000年”只记了一些现状，根本看不出续志断限内
上限的情况、中间是怎样发展变化的。
2．有上限、下限，但缺少中间的过程。如某区志卫生“设备、技术”节记：
“随着科学进步，现代设备日益增多。1991年，区属医疗机构较大的医疗设备不过百余台，
最先进的医疗设备就是B超。至2000年，各医疗单位先后购置CT、彩超、生化分析仪、原子
莹光光度计等医疗设备多达200余台，有些先进设备在百万元以上，对临床诊断起了重要作
用。”
由续志断限的上限1991年，一下子跃到2000年，中间的情况难以得知。
还有的区志稿只记事物上限时的情况，不记下限年的情况。
以上记法，没有记清事物的来龙去脉，不能使读者获得一个完整的印象。如果是缺资料，
应该千方百计地去收集。如果不是缺资料，编写者就应该对收集上来的资料进行斟酌、研究，
真正地“吃透”、“消化”资料，把分散的加以集中，把共性的加以贯通，把零乱的加以归纳，
从众多的资料中，诸多事物的联系中找准发展的主线，分清支线，理清脉络，依时序记述。
三、用事实说话做得不够
志书作为反映一个地方历史与现状的资料性著述，必须用事实说话。要多用特定的、确切
性语言，少用概念化、模糊的文字。有些试写稿中往往存在使用概括、抽象的语言代替事实的
写法。
1．用概括的文字来表现幅度的提高。
下面是某区志记“药品质检”中的一段文字：
“1998年以后由于强化管理，以法治药，执法监督到位，药品质量合格率大幅度提高”。
其中由于没记具体的统计数字，加上没有比较，读者看不出药品质量合格率是怎样大幅度
提高的。
2．用全国的会议精神代替本部门工作。如某区志记“卫生事业”的一段文字：
“1996年12月9日，中共中央、国务院召开全国卫生工作会议，指出建设有中国特色的社
会主义卫生事业重点，加强了农村工作，以预防保健为主，中西医并举，发展中医药，依靠科
技进步，提高专业技术水平。”
这个会议内容如果不和本地区的工作联系起来，就失去了记述的意义。方志要表现的是本
地贯彻执行的具体措施及其基本实践的结果。而上级的指示、部署、规章、制度都不能代替一
地一部门的具体工作事实。
3．用捆起来的记法来代替事物发展的过程的记述。
如某区志稿用“每年”代替每一年的情况：
“每年护士节期间开展护理知识竞赛，举办护理常规表演，通过问答和技术表演，提高了
临床操作技能，五种护理表格书写率达85%以上，护理技术操作，基础护理合格率达90%。”
读者看不出“护理知识竞赛”的具体过程。“书写率达85%以上”、“合格率达90%”是哪
年的也不清楚。
再如某区志稿稿记：
“在深化卫生改革中，区贯彻科技是第一生产力的方针，树立科技兴医的战略思想，加大
人才培养，医疗技术水平和医疗质量有了大幅度提高，1991—2000年，全区有30余项医疗新技
术获奖，有些项目填补了道外区空白。”
这样含混笼统的文字，使读者不知道开始的情况怎样，以后发展如何，现状又怎么样，究
竟做了什么工作、有些什么医疗新技术，更无从探寻事物发生、发展的客观规律。
以上问题的出现，或者由于资料琐碎松散，选择不得要领；或者由于资料缺项断档，收集
查找困难。但不管问题出在什么地方，编纂者应本着对历史负责的态度，按照地方志记述的要
求，用事实说话，反映本地区的特点，保证记述对象的完整，反映事物的发展规律，这样才能
写好续志。
(转自《黑龙江史志》2001年第3期)