李珠男

拼音:lizhunan
黑土地的儿子
——记全国优秀教师李珠男
胡俊秋
李珠男出生在黑龙江省密山市黑台镇的一个朝鲜族家庭。从他身型上虽然找不出黑土地
养育的那种慓悍、强壮，但他却有着黑土地一样的胸怀和淳朴的性格。他的的确确是黑土地
的儿子。
(一)
1979年，李珠男从部队复员回到地方，被农垦卫校招聘为合同工任解剖教师。李珠男记
得解剖学副教授丁光霖，最初常透过深邃的目光审视他。是俊才还是庸者？半年试用期，在
老教授的精心培育下过去了，农垦卫校正式接纳了他。
学校很穷，几栋日伪时期留下的旧校舍。师资缺，常常一个人讲几门课，每周12课时，
每周18课时，每周26课时，教学量在不断加大。学生的基础不一样，专业需求不一样，如何
使教学达到大纲要求？
堪称医学基础的基础——解剖学，是医学的入门课，唯有勤奋的人才能取得入门证，而
枯燥的解剖学名词术语，为了作一个既懂教学理论，又有教学艺术的合格教师，他必须付出
代价。
让我们来听听他的实验课吧!解剖台旁。20多名学生围成一圈，有的用手帕捂嘴和鼻；有
的在不停地擦着眼泪，这是被解剖台上尸体发出的浓烈的福尔马林气味刺激的，李老师他没
有流泪，是遵守“男儿有泪不轻弹”的诫条？还是已经习以为常？他一边拿标本，一边对学
生们比划着臂丛、腰丛神经分布区域、体表标志及结构特点，铿锵有力的话语传出窗外：“
臂神经分布区内有个危险区，锁骨内侧三分之一处不能进针，否则胸膜顶刺破，会引起气胸
……坐骨神经的分布告诉大家，臀大肌注射时损伤坐骨神经后，会造成大腿后群和小腿膝以
下全部肌肉瘫痪。给患者带来的是终身残废。作为医生，这是医德所不容许的。”既有严谨
的知识传授，又有语重心长的医德教育，一双双眼睛闪出敬佩的光芒。
讲皮肤结构，他联系到临床为什么有些药物要做过敏试验，不试验造成休克死亡的原因
。
讲骨骼，他谈到老年人的骨质中的无机质多，有机质少，易骨折。所以上下车要扶老携
幼……
老师的话像涓涓小溪流入学生的心田。一些不安心本专业的学员，渐渐地对他们将要从
事的事业产生了一种崇高的责任感。只有发奋攻读，才是对敬爱的老师的最好报答。一批批
毕业生载着收获走向岗位。他们来信谈工作，谈他们取得的成绩，每当这时，李老师那双紧
锁的眉头舒展了。
1987年底，李珠男承担每周十二课时的理论课和实验课。而他承担的两个职工中专班学
员的基础很差，为了教学，李珠男采用了问答式教学法，激发学生的学习兴趣。
一次，他的妻子病了，住进了医院，儿子也病了。他开始了既当爸爸又当妈妈的生活。
白天上课，夜晚照顾儿子。过度的劳累，使他染上了流感，高烧39℃，可是他硬是没有耽误
一次课。
(二)
有人说：“教师的职业之所以神圣，就在于甘愿献身”。但是，并不是所有的人都能做
到这一点。
1985年至1990年底，李老师目睹了20多名教师离开学校去寻找新的职业和更好的环境。
有人曾问他：“你什么时候走？”一向健谈的他轻轻摇了摇头算做回答。
1981年他动员新婚的妻子从辽宁某县城医院来到边陲小镇；1983年在哈医大进修时，哈
医大的教授欣赏他的才干，不放他走，他执意不肯；大连、承德等卫校相继发出邀请，要为
他改善工作环境，他婉言谢绝了；1989年他的同学为他在鞍钢医专联系好工作，那里有优厚
的待遇，有尽快提高业务的各种条件，有施展全部才干的广阔天地，他还是留在了北大荒这
个边陲小镇。
他深情地说：“我的根在这儿，是这里的党组织培养了我，我愿为医学事业献出自己的
力量。”
李珠男这个有着坚定意志的人，是这样说的，也是这样做的。
学校缺少资金，为了实验室的建设，他就千方百计用最少的钱办更大的事。学校恢复初
期，解剖室的全部家当是一具腐烂的尸体，一个颅骨和一些零散的骨骼。搞解剖教学，没有
尸体标本，如同京剧清唱。多少次，他紧锁眉，可要改变现状，又非一朝一夕，无奈，他只
得零打碎敲。
一套完整的骨架，需1800元还很难买到。李珠男利用暑假，冒酷暑、忍尸臭，用了整整
三天，挖掘三座无主坟，像淘金人一样小心翼翼地把得来的“宝贝”(尸骨)抱回学校，凑齐
了一套完整的骨骼支架。他收集尸体的劲头，远非用“想方设法”、“绞尽脑汁”所能形容
的。家里的一部自行车可随时充当运输工具。医院、火葬场、公安局到处都有他的联络员。
只要听说有无主尸可捡，哪怕正是星期天或正在吃饭，碗筷一放就走。经过几年的苦心努力
，解剖室现有成尸25具，童尸23具。
解剖——尸体——疾病。这三者的关系不言而喻。收集尸体难，制作标本苦。有些尸体
是有烈性传染病的，像暴发型肝炎，连死者亲人都不愿意靠前和其见最后一面。而李珠男不
但要直接触及尸体皮肉，还要在上面精雕细刻，做成实验用的各种标本。几年来他和同事们
顶着世俗的偏见，冒着随时可能传染上重病的危险，忍着常人不能忍受的福尔马林的刺激，
共制作了160多件实验用的标本。几年来，他独立完成的97件标本，除去成本费用，为学校创
造价值1.9万多元。
对于未涉足过解剖学的人来说，根本想象不出标本对解剖教学的实用价值。
在一次为医院职专学生上实验课时，学生把李珠男辛辛苦苦制作的骨骼的标本扯散了。
李珠男望着散落在地的一片骨骼，难过地流下了眼泪。他痛恨这种不爱惜标本的行为，但他
也萌发了改革骨骼固定材料的大胆设想。已往用铁丝来连结固定，常常易生锈断折，现在他
用不同规格的尼龙线固定骨骼。
一个人的精力毕竟是有限的，为了教学，为了标本制作和实验室的建设，几乎占去了他
所有时间。孩子上学了，该花时间辅导了，他都无暇顾及。1985年底，他被任命为解剖教研
室的负责人，这无疑又给他增加了压力。
他从教八年，付出了巨大的代价。多种疾病悄悄侵入他的肌肤：严重的风湿性关节炎，
一到阴雨天，常常疼痛难忍，饮食上他稍不注意，胃就疼痛出血。可人们只称他是“老黄牛
”，有谁知晓他是个病人呢？!
长期和福尔马林打交道，他害了较重的结膜炎，两只骨节突出的大手，常年干燥，皮肤
上的汗腺、脂腺已被福尔马林浸泡得失去了作用，一触硬物，皮肤就脆裂出血。
97件价值1.9万元的标本，足以体现李珠男对解剖学的炽爱了。可他仍不满足：“现在的
标本，只能开出规定实验的95%，一旦有了资金，我们要作的标本还很多。我最大的愿望是能
搞一个相当规模的标本陈列室。同事们的协作，领导的支持，相信不久的将来就能实现。”
星转斗移，八年来的辛勤耕耘，荣誉也接踵而至。先进工作者、管局劳模、全国优秀教
师称号。然而，只知奉献的他感到只有更多更好地工作。
(三)
1987年12月，李珠男被批准为中共预备党员，在入党志愿一栏中，他郑重地写道：“我
要求加入党组织，不是为了面子上的好看，也不是捞取荣誉，升官发财，而是为了党和人民
的事业，挑更重的担子，做更多的工作”。
繁重的教学任务和实验任务，并没有使李珠男忘记教学经验的总结。为了事业，为了教
书育人，为了探索提高教学效率的途径，他潜心研究。痴心琢磨，12年放弃了所有的节假日
，熬过无数个不眠之夜。他可以不计较个人的得失，可他却不能放弃教学和科研。
“落红不是无情物，化作春泥更护花”。他付出的心血和汗水，终于结出了硕果。自19
85年以来，他发表论文八篇。其中有两篇被《中华麻醉学》和《解剖学》两家全国性刊物登
载，其它几篇论文，也陆续在省中专卫校解剖年会和东北三省解剖学会上交流，深受同行们
的称赞。与各地的同行广泛接触开阔了他的眼界，也引起他对中专解剖教学更深入的思考。
李珠男默默地在他的岗位上奉献着，他是黑土地的儿子，他的根，已深深扎进了农垦医
学教育这片沃土里。