第三节 理论学习

　　
　　

　　农场理论学习突出了两方面内容， 一是对马克思列宁主义、毛泽东思想、 邓小平理论和
“三个代表”重要思想的学习；二是认真学习党的方针、政策，及时掌握和领会党中央在不同
阶段的文件精神，指导农场经济和其他各项工作。除组织干部、工人学习外，重点是加强了党
委理论中心组的学习。

　　1987年，主要是开展反对自由主义和反对官僚主义的学习。另外组织职工群众认真学习了
《农垦经济改革学习材料》，要求从理论上搞通为什么要办家庭农场。

　　1988年，进一步加强了对党的十三大文件精神的学习，提高全场职工群众对社会主义初级
阶段理论的认识。为了搞好学习，农场编辑了《党的十三大文件学习宣传专辑》分期发到各基
层单位。这一年，农场党委还制定下发了《关于在全场深入开展生产力标准学习讨论的决定》，
组织全场职工围绕省委提出的解放思想的“五个转变”开展学习和讨论。

　　1989年，江泽民同志在庆祝中华人民共和国成立40周年大会上的讲话提出了一系列重要指
导方针和政策，充分体现了邓小平建设有中国特色社会主义的指导思想，具有很强的理论性，
是以江泽民同志为首的党的第三代领导集体的施政纲要和政治宣言。为了很好地消化理解讲话
精神，农场制定下发了文件，组织全场干部群众认真领会其精神实质。

　　1990年，在在职干部中开展了学习马克思主义哲学的活动。党委理论中心组成员和机关从
事政治工作、意识形态工作的干部以中宣部编写的《马克思主义哲学学习纲要》为基本教材，
同时学习毛泽东、邓小平等老一辈革命家和马克思的哲学原著。科队级干部主要学习《马克思
主义哲学纲要》，重点掌握辩证唯物主义和历史唯物主义基本理论观点。每学完一两个专题进
行一次考试，并召开理论研讨会，撰写理论文章。

　　1991年，在继续学习《马克思主义哲学纲要》的同时，学习《社会主义若干问题学习纲要》。
在全省统一考试中农场成绩比较好。党委理论中心组在学习两个纲要中被总局评为先进集体。

　　1992年，开展了党的十四大文件精神的学习。通过学习，对十四大文件中的六个方面问题
有了进一步理解和消化。

　　1993年，开展了学习党的十四届三中全会《关于建立社会主义市场经济体制的若干决定》
和《邓小平文选》第三卷活动。通过自学、办培训班和辅导记笔记等办法，把学习邓选和农场
改革实际结合起来，收到较好的效果。党委理论中心组通过学习邓小平南巡谈话，对邓小平理
论有了更全面的认识。

　　1995～1998年，在全场开展了建设有中国特色社会主义理论和党的路线、方针、政策、市
场经济理论、现代科技知识、对外贸易知识等理论知识的学习活动。学习中，以《邓小平文选》
和中宣部编写的《建设有中国特色社会主义理论和党章学习读本》、《学习邓小平建设有中国
特色社会主义理论》等为辅导教材，采取集中与分散学相结合、理论辅导与电化教育相结合，
外请教师讲课、党委理论中心组重点学、建立学习制度、定期写体会等措施，使学习开展得扎
扎实实。期间，十四届六中全会通过了《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问
题的决议》；党的十五大提出了一系列重大理论和实践问题。党委理论中心组成员通过对以上
理论的学习，在思想上有了新的飞跃，对农场各项政策的制定起到了一定的作用。

　　1999年至2000年，农场副处级以上领导干部掀起了在职自学的热潮。在学习邓小平理论、
十四大以来党和国家的重要文献及十五大报告、十五届三中全会公报等重要论述的基础上，还
分别学习了现代经济、法律、金融、历史、科技文化理论知识和必备的专业知识。同时重点学
习了江泽民的“三讲”和“三个代表”重要思想。据统计，除党委理论中心组集中学习外，一
般每周每人自学不少于 6小时，全年不少于30天，一般阅读的书籍和资料不少于40万字，读书
笔记不少于 3万字。主要阅读的书目有：毛泽东的《反对自由主义》、《改造我们的学习》、
《整顿党的作风》、《为人民服务》；邓小平的《解放思想，实事求事，团结一致向前看》、
《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》；江泽民的《正确处理社会主义现代化建设中
的若干重大关系》、《在纪念党的十一届三中全会召开二十周年大会上的讲话》以及《中共中
央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定》、《中共中央关于农业和农村工作若干重
大问题的决定》、《领导干部金融知识读本》、《宪法》、《合同法》等。在学习“三个代表”
重要思想时，结合学习了人民日报社论《全面加强党的建设的伟大纲领》、人民日报评论员文
章《立党之本、执政之基、力量之源》、《把握先进文化的前进方向》、《当好最广大人民利
益的忠实代表》等。

　　在党委理论中心组学习的同时，全场党员干部也掀起了学习理论的热潮。特别是农场机关
干部，除坚持自学外，每周都利用半天时间组织集体学习，使机关干部的市场经济理论知识和
法律知识等水平都有了较大的提高。