第二章 教育


　　　　
　　1985年以前，农场教育大体经历了初创时期(1952～1957年)，发展时期(1958～1965年)，
受挫时期(1966～1975年)和振兴时期(1976～1985年)。在这 3个时期，学校数、学生数和教师
数总的呈不断递增的态势。据统计，1952年有学校1所，学生38人，教师 1人；1958年有学校4
所，学生150人，教师4人；1970年有学校19所，学生2 244人，教师155人；1984年有学校21所，
学生3 950人，教师281人。期间，学校数量最多时是1974年至1977年，达23所；在校生最多时
是1983年，达到4 164人；新生入学学生最多时是1985年，达783人；毕业生最多时是1985年，
达881人；教职员工最多时是1985年，达353人；教师最多时是1984年，达281人。

　　1986～2000年，农场教育进入长足发展时期。这一时期经过不断改革、调整和完善，教学
网点不断集中，学校数量不断减少，教学质量不断提高，并逐步实现了由分散办学向集中办学
的转变，由传统办学向现代化办学的转变，由应试教育向素质教育转变。继1985年实现中学集
中办学后，1991年又实现了全场小学的集中办学。全场只在场部设一所中学和一所小学，成为
分局第一个集中办学的农场。为提高教育水平，农场对教育的投入不断增加，年正常经费投入
由1986年的81.4万元增加到2000年的237万元。同时，为改善办学条件，在基本建设上 15年累
计投入422万元，其中1985年建中学教学楼投入79万元，1989年建小学教学楼投入97万元。

　　2000年底，农场中、小学在校生1 274人，教职工145人，其中教师 112人；中、小学入学
率达100%；中学教师学历达标率为97.6%；小学教师学历达标率为 100%。小学毕业生及格率由
1986年的72%提高到2000年的91.3%；初中毕业生及格率由1986年的81.6%提高到2000年的98.7%；
升学率由1986年的24.2%提高到2000年的69.9%。15年间，共向分局重点中学、各类中专及大专
院校输送新生621人，为社会培养劳动者2 527人。