第三节 教育经费

　　　　
　　
　　自1986年以来，农场解决办学资金的途径主要是“拨、补、集”。“拨”，是指上级正常
拨给的教育经费。这部分资金还不够支付教师的工资。“补”，是指农场自筹一部分资金对教
育进行补贴，这是解决教育经费的主要来源。另外对一些大型教学设备的购置和更新，对教学
环境的整治，房屋的建设等都属于农场经费的投资，不计算在经费补贴之内。据统计，1988至
1990年3年，每年上级拨款和企业自筹款的比例分别是 1:1，1:2.5，1:3.65。“集”，是指发
动全场各单位和个人集资。多年来，全场各单位积极支持教育，有钱的出钱，有物的出物。1987
年，修理厂、水电公司等单位为中小学各做一个既有宣传板，又可存放自行车的自行车亭，价
值近 3万元。工程公司、水电公司等单位为中学水房、仓库、小车库打水泥地面、铺甬道、修
排水沟、安装路灯等，价值 2万多元。有些生产队给学校送豆瓣，为学生做豆腐、豆浆，有些
个体户给学校食堂送猪肉等。1988年，全场职工干部为小学教学楼捐款17万元。1989年开始，
农业生产队每亩耕地集1元钱补贴教育经费。1990年开始，非农业生产队人员每人每年交 10元
钱作为教育发展基金。1991年春，场直各工副业单位集资 4万元改善幼儿园的办园条件。仅建
材厂一个单位就支援9 000多元的物资。

　 　农场对教育投入和社会集资情况一览表
　 　(1986～2000年)
　　表6—12 单位：万元