第七节 教学研究


　　

　　一、小学教研

　　1986年以来，在教育处(局)和教研业务部门的指导下，全局坚持开展小学教研工作。管局
教师进修学校组织教研部教研员经常深入各校听课评课，有针对性地指导常规教学研究。组织
开展教材、教法研究和课堂教学结构和模式的探讨。到2002 年， 进修教研部和教育局教研室
(1993年后)举行小学语文、数学、自然、思品等学科教学大赛和公开课、研讨课、优质课观摩
共20余次，并多次组织教研培训、专题讲座、经验交流等项业务活动。不断深化的教研活动，
对增强教师的教学业务素质与教研能力，提高课堂教学效率和质量起到积极的推动和促进作用，
促使众多教学能手和教学新秀脱颖而出：全局小学教师中已有20人次获得“省级教学能手”称
号，98人次获得“总局级教学能手”称号，147人次获得“分局级教学能手”称号。

　　1986年，由管局教师进修学校校长郭燕龙主持进行的“小学语文序列化教学”科研课题，
经历了4年的实验研究已取得成功。 该课题组通过系统研究小学语文统编教材编排体系和各册、
各单元、各课知识与能力点之间的序列关系，经过挖掘、提炼和整合，编写出与课堂教学相配
套的指导书《小学语文教学设计》，得到省内外专家的推重。其课题研究成果并在全省小学语
文教学研讨会上得到推广，在垦区乃至省内外教科研领域产生了积极的影响。

　　全局各小学在自创教研课题的同时，还注意外引教研实验项目。1985年以来，先后引进了
“小学作文分步训练教学”、“注音识字、提前读写”、“语文单元教学”、“语文导读法”、
“数学尝试教学法”、“三算”、“自然实验观察法”等课题。经过精心组织、认真实验和严
格验收，发挥和提高了教科研的引领作用和示范效果。2000年6 月由局直小学承担的省级重点
课题“小学作文训练序列”通过了省、总局、分局三级专家组的结题验收，并获得省级教科研
成果一等奖。

　　1987年以来，各小学还注重改进教法和指导学法。局直第一小学致力于语文学习方法的研
究与探讨，编写出《小学语文阅读方法百例》(1997年由黑龙江少儿出版社出版)，为学生提供
了从学习汉语拼音到学习各种体裁、各种类型课文的百余条方法。1996年嫩江农场教研室刘树
山等人的《古诗教学设计》，通过了管局科技处和教育局组成的验收小组的鉴定，并被评为管
局科研成果一等奖；嫩江农场小学张沛家的《小学生家庭教育秘诀》获总局优秀教科研成果奖。

　　1999年3～5月，教育局组成检查团，对实行《优化课堂教学实施方案》的情况展开了全面
检查考评。通过对全局13所小学487名专任教师进行听课、反馈、评估、分类，评出一类课103
人，二类课230人，三类课122人，四类课32人。全面了解和掌握了全局小学优化课堂教学的现
状，有力促进了素质教育在课堂教学这条主渠道的深入实施。

　　据不完全统计，截止2002年末，全局小学取得各级获奖论文(教科研成果)1 817 篇(项)：
国家级112篇，省级672篇，总局级1 033 篇。全局小学教研活动的深入开展，提高了教师的理
论水平和科研能力。促进了教师由经验型逐步向科研型、专家型的转变。

　　二、中学教研

　　1980年以来，全局中学坚持“以常规教研为先导，课题研究求发展，向教育科研要成果”
的教研导向，积极开展各项教研活动。管局教师进修学校发挥了教研业务主管部门的职能作用，
先后在局直和嫩江、荣军、鹤山、山河等农场主办了中学语文、数学、英语、化学等学科研讨
会，进行专题发言、经验交流和公开课观摩。

　　1991年，在管局教育处召开的“科研课题实验成果交流会”上，七星泡农场教研室、荣军
中学英语教研组、大西江中学、局一中、局直中学、跃进中学等单位近20个引进和自创科研课
题实验成果进行展示和交流。同年，管局教师进修校中教部还在鹤山中学举办了语文教学研讨
会，对该校教师谢华自创的“语文单元序列教学法”进行了研讨和认定。

　　1992年，中学语文学科引进了朱逸的“分步阅读法”和杨初春的“快速作文”；鹤山中学
在“分步阅读”实验的基础上，又推出“理线穿珠阅读教学法”的实验课题；嫩北中学游政自
创了“物理课概念教学”课题；红五月中学则注重学生思维培养训练的探索；此外，英语、化
学、生物、历史、地理等学科均在不同学校确立了科研课题，广泛开展了学科教研活动。

　　1993年，各中学重点研究和更加重视“以读促写”理论及其在实验中的应用和对作文教学
的作用与革新意义，继续开展“分步阅读”和“快速作文”的实验。并通过集中学习、专题讲
座等形式在各中学推广中学数学“青浦经验”。

　　1994～1995年，教育局教研室举行了“初中作文教学研讨会”、“教研工作总结会”等专
题会议，对中学各学科的教研工作进行总结和部署，移植张思忠“十六字”外语教学法、采用
“六面法”实施化学课、分层次数学教学实验等20多项课题，各项课题实验研究全面铺开。

　　1996年，教育局举办了“中学语文(快速作文、分步阅读)教学研讨会”并进行了教研实验
成果展览、现场教学、学生现场阅读和即兴作文。

　　1997年，全局中学教育教学改革不断深入，按照分局教育局《优化课堂教学实施方案》，
积极组织开展优化课堂教学的教研活动，推进了素质教育的全面实施。

　　1998年9月～11月初，教育局组织教研人员通过对全局12所中学的554名初中专任教师的课
堂教学进行了评估、分类和反馈，促进了初中各学科课堂教学的整体优化。

　　2001年，教育局抽调教研人员、资深高中退休教师、高中学科带头人等组成高中课堂教学
评估组，到九三局一中、局直中学、尖山中学等3所学校，共听各科教师授课125节，举办评课
报告3场，评出一类课25节，二类课49节，三类课39节，四类课12 节。推动了全局高中课堂教
学的进一步优化和教学效率与质量的有效提高。

　　1986年以来，全局中学积极组织开展教科研活动，涌现出总局级以上的教学能手129 人次，
教学名师(名星)5人。1986～2000年共有1 429篇教科研论文获得总局级以上论文奖，其中国家
级127篇，省级679篇，总局级605篇。

　　2001～2002年， 全局中学教师参加教学、教研竞赛取得成绩优异。 共获得国家级一等奖
1人，二等奖7人，三等奖8人，优胜奖46人次；省级一等奖43人次，二等奖35 人次，三等奖14
人次，优秀奖10人次；总局级一等奖130人次，二等奖32人次，三等奖46人次，优秀奖59人次。

　　全局中学教科研活动的深化发展，有力地促进了高素质、专业化教师队伍建设。