第五节 思想改造教育

　　
对劳教人员的思想改造教育，实行“劳动生产与政治教育相结合”的方针。劳教人员的思
想活动是随着国内外形势的变化而变化，呈起伏型的特点。经过改造教育，思想转化比犯人较
快。从1959年来的思想摸底排队的情况与年初相对比，积极的由44％下降到34％，落后的由10％
下降到8 ％，危险分子由5 ％下降到2 ％。总的趋势是向好的方向转化。我们采取的教育方式
如下：
　　一、不认罪服教，在刚投入劳动教养的人员中普遍存在。因此，对劳教人员投入劳动教养
以后，首先进行认罪服教教育，过好认罪关。具体做法是：由本人摆罪错、挖根源，找危害，
促使他们对所犯罪错的危害加深认识。在此基础上指明他们罪错发展的严重性，同时说明政府
采取收容教养是为了挽救，是把他们从犯罪道路上拉回来，如不认罪服教，矛盾就会转化，就
会滑到不可救药的犯罪深渊。经过教育，大多数劳教人员，都能提高认识，认罪服教。
　　二、由于刚实行劳动教养时，政策上没有期限，使劳教人员产生错觉而不安心教养。我们
采取了认罪教养前途光明教育，反复阐明劳改机关是执法单位，如果你认为处理有问题，可以
向原公安机关申诉，但没得到批复前，必须遵守教养队的改造教育，如无理取闹，加重处罚。
同时组织他们学习国务院的《关于劳动教养问题的决定》和黑龙江省公安厅《关于解除劳动教
养的标准》，指明解除教养时间长短，决定每个劳教人员自己，只要达到解教标准即可解除教
养，认罪服教，积极改造是你的唯一的出路。
　　三、组织社会力量，配合教育
　　组织社会力量，配合对劳教人员教育是促进改造的有效措施。
　　开展一封信活动。
　　动员每个劳教人员向原单位，人民公社或家属写信汇报思想和劳动改造情况，经管教人员
检查后，对重点人以支队名义将劳教人员现行表现如实附信介绍。仅1959年一年即收到来自各
方面来信500多封，对劳教人员改造起到很大促进作用。
　　利用家属接见机会，组织劳教家属座谈，介绍劳教人员改造表现，要求他们帮助亲人改造。
　　对改造表现突出的劳教人员，在农闲期间，给探亲假。
　　这些劳教人员都按期回场。他们把回社会看到的、听到的，现身说法分别向劳教人员传
达。劳教分子桑景范、徐焕章等人，在会上不但向劳教人员传达社会主义建设发展的大好形势，
还深有感触地说：“我们不加速改造自己，不但对不起政府，连我们家里的亲人也对不起。”