第三节 幼儿教育

1979年以后，农场幼儿教育开始兴起。在场部办的托儿所设大班，招收5～6周岁
的学龄前儿童，有2名专职教师。以后，又有一些小学相继办起了幼儿班，招收5～6周岁
的学龄前儿童，进行一年学前教育，然后进入小学一年级。
农场对幼儿教育很重视，采取一些切实可行的措施。首先是配备了适应幼儿教育的老
师，要求既有文化知识，又要有一定音乐和美术专长。其次是创造必要条件，如给幼儿班
购买学习用品和活动用品，安排条件舒适的教室，配备适于孩子身高的桌椅等。再次是广
泛动员家长，讲清道理，让孩子上幼儿班学习。
为了适应学龄前儿童的特点，幼儿班在学习语文、算术时，注意改革教法，多做一些
包括卡片在内的教具，增强学习的直观性，激发学生们的学习积极性。还适当增加文体活
动的内容和项目，使学生们的学习生活丰富多彩，不单调乏味。在“六一”等节日中，各
办学单位都要为幼儿班的学生们买一些纪念品。每年的春季体育运动会，还专门设有幼儿
比赛项目；在每次的文艺汇演中，都有幼儿班的“小天鹅”节目。农场对在幼儿教育工作
中做出贡献的教师十分重视，除给予必要的表彰奖励外，够条件的临时工转为代课教师，
或把代课的幼儿教师选送到专门学校进修。
因条件所限，有的学校幼儿班时办时停。到1985年，全场只有场部的两所小学办了幼
儿班，受教育的学龄前儿童达120余名。