1986年我省普通教育事业在改革中发展，取得了十分可喜的成绩，出现了前所未有的好形势。
    通过学习和贯彻《中共中央关于教育体制改革的决定》和《中共中央关于社会主义精神文明建设指导方针的决议》，各级党政领导对教育在四化建设中战略地位的认识有了新的提高，采取一系列重大措施，加强了对教育工作的领导和支持，教育受到了全社会的普遍重视，尊师重教的风气正在形成。省政府在全省连续两年遭灾的情况下，从机动财力中拨出2030万元用于普教事业，全省各市、县筹措教育经费共计1.6亿多元，有17个县一年教育经费增长超过百万元。1986年全省勤工俭学收入首次突破亿元大关，使办学条件得到了较大改善，全省已有39个市县实现了“一无两有”，占全省市县总数的48.8％；二部率由1985年的2.3％下降到1.6％；危房面积由1985年的753700平方米减少到583000平方米。
    今年全省为中小学教师办实事101件，有5200多名教师入党，为IOOO多名城镇无房教师解决了住房，给2000多名教师子女安排了工作，解决了1550名教师的“农转非”问题，使5000余名教师家属吃上了供应粮。由于中小学教师的社会政治地位不断提高，生活逐步改善，调动了广大教师的积极性，教师队伍有了新的变化，高中、初中、小学教师的学历达标，分别由1985年的22.3％、21.1％和53.2％提高到1986年的25.2％、25.2％和55.4％。广大教师努力提高自己的政治和业务水平，为教育事业做出了新的贡献。
    1986年全省农村的教育体制改革工作有较大进展，进一步完善了“分级办学，分级管理”的体制。继续试行校长负责制，并逐步扩大了试点面，拟订了《黑龙江省中学校长工作暂行条例》。上述各项措施，有力地促进了我省普教事业的发展，巩固和提高了普及教育的成果。到1986年底，全省普及初等教育的地区由去年的59％提高到86％。适龄儿童入学率已达98.4％，年巩固率为97％，毕业率达96.3％，普及率86.3％，并涌现出密山、肇州、富锦、龙江四个全国基础教育先进县。
     幼儿教育、特殊教育也有了很大发展。全省幼儿园（所）已达3216个，幼儿班17000多个，入园幼儿496000多人，盲聋哑学校发展到63所。　 （谢　岚）