1989年，我省在加强师资队伍建设方面，取得显著成效。到年底，全省各级各类学校有教师45万人，涌现出一批既教书又育人的优秀教师，为社会培养了一大批人才。为提高教师业务素质，建立和完善了教师进修培训制度，进一步端正教育学院和教师进修学校的办学方向，逐渐停办学历教育，把工作重点转到教师职后继续教育上来；教师的生活、工作条件也有了不同程度的改善，社会地位明显提高，全省上下尊师重教的良好社会风气开始形成；全省中小学教师《专业合格证书》考试及格率已达到27.5％；积极做好中小学教师职称评聘工作，已评聘中学高级教师5338人，小学高级教师3万多人；提高了中小学班主任津贴标准，民办教师老有所养问题得到解决，离职后可享受离职前工资的60％补助（最低不得低于国家发给民办教师的补助费标准）；成立了省教师奖励基金会，使对优秀教师的奖励成为一项长期制度。
    调整了师范教育的布局，使它的培养能力与我省需要相适应；对师范学校的投资实行“倾斜”，1989年，集中财力加强师范学校标准化建设，从普教基建投资中提出30％（354万元）安排了15所师范学校的校舍建设。全省各地自筹资金投入师范学校的基建费已达到600多万元，大庆师范学校、哈尔滨幼儿师范学校等7所师范学校达到标准化要求。
    为了吸引优秀毕业生报考师范学校，优化教师队伍，我省对师范生待遇实行优惠政策，对坚持在农村及边远地区工作的教师普遍向上浮动一到二级工资；提高师范生助学金、奖学金标准；师范毕业生从事教育工作，试用期满合格者，其工资起点比其它行业同期毕业生高出一级，扩大师范学校定向招生的比例，90％定在乡以下。　（毕德来）