1989年，我省特殊教育取得突出成果，进入全国先进行列，并被纳入到初等义务教育轨道。
    1989年全省新建2所，扩建6所聋哑学校；新建了2所弱智学校；扩大了招生容量。开展残疾儿童随班就读的“一体化”实验，提高了3种儿童的入学率。1989年，全省聋哑儿童入学率由上年的41％提高到52％；弱智儿童入学率由上年的15.9％，提高到16.8％，盲童入学率由上年的8％迅速提高到19.9％。　（毕德来）