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高等教育发展概况 

1990年全省高等教育事业在整顿改革中稳步、协调发展。全省现有高等院校42所,其中部委所属院校14所,省属院校28所;本、专科在校学生79908人,培养研究生单位22个,其中高等院校16所,在学研究生4011人。当年招生人数,全省本、专科招收24289人,研究生l250人。1990年全省本、专科毕业生22972人,毕业研究生1522人。高等院校的教职工队伍比较稳定。现有教职工共计42418人,专任教师19915人,其中教授692人,副教授3264人,讲师5753人,教员451人,助教5755人。
    全省高校在学习贯彻省委、省政府《关于进一步加强教育工作若干问题的决定》以及全省高校党建和思想政治工作会议精神后,各项工作都取得了显著成绩。
    高等院校中党的领导地位与作用得到了加强,思想政治工作受到高度重视,成为各院校的首要工作。党的建设尤其是党的思想建设进一步落实;各学校开展各种形式和内容的理论学习、政治教育和社会实践活动,使高校的政治局面趋于稳定,校风、校纪有很大好转,师生员工的思想状况有了可喜的变化。
    各高等院校在稳定政治局面的基础上,积极贯彻治理整顿、深化改革的方针,进一步进行调整内部结构,整顿教学秩序、改善办学条件等项工作。在内部结构方面,拓宽专业口径和服务范围,扩大现有专业培养能力,增加急需专业和学科,重点增加专科层次和应用型人才,1990年新增了医学院的中药资源、科技大学的科技日语、电工学院的设备工程等几个本科专业以及省财政专科学校的国有经济管理、哈医大的临床医学、电工学院的工业经济等专科专业。同时为解决经济发展和实施九年义务教育的急需,重点增加了轻工、纺织、化工和师范的音、体、美、外语以及其它短缺专业的招生,增加了企业和农村急需的工科、农科等专科的招生数额。同时,为提高培养初中师资的质量,还将师范专科学校的学习年限由二年制改为三年制,并开设农村应用技术等课程。在整顿教学秩序方面,继续收缩大专班点和减少大专班点的招生,至年底统计,已停止了23所中等专业学校大专班点的招生,同时集中清理各院校的校外办学点,加强学历教育的统一管理。在改善办学条件方面,我省坚持充实、提高并重原则,一方面努力增加政府经费投入,设立图书、设备等项专款,同时积极鼓励社会集资办学,并引进世界贷款;另一方面鼓励学校通过正常的科技、智力服务增加收入以改善办学条件,重点加强图书馆、实验室以及教学、生活设施的建设。1990年全省高等院校校舍面积新增了12.3397万平方米,用于教学、生活方面的面积占新增总面积的绝大部分。全省高校实验室设备总值已增加到3.3亿元,有相当一部分院校的教学实验设备水平已达到国际先进水平。1990年全省高等院校都已建成或正在建设图书馆。哈船舶学院新建的11400平方米的图书馆,是全省高等院校中面积最大、建筑标准和现代化程度最高的一座。全省高等院校图书馆藏书已达到1439万册。各院校的体育设施、住宿和就餐条件以及供水、供电、供热等教学、生活基础设施也有了不同程度的改善。
    为适应经济建设和社会发展需要,各高校不断深化教育、教学改革,取得了显著成效。在招生、分配制度上根据需要,在原来农、医、师类院校招收定向生基础上,又扩大到部分工科专业招收定向生,并坚持采取增加定向招生比例和指标到县,师范专科学校实行区域性招生、增设边境班和少数民族预科班,实行边境保送制度以及委托院校培养和与外省交换培养等措施,使人才能在最大限度的情况下分配到农村、边远地区和基层工矿企业工作。
    在重点学科和学位建设上,到1990年底为止,全省已有8所院校15个学科(专业)被确定为国家重点学科。经过第四次全国学位授予权评审,我省又有5所院校12个学科获得博士学位授予权,14所院校28个学科获得硕士学位授予权。为发展科技、为经济建设服务的宗旨进一步明确,高校科研进入经济建设的主战场。1990年,全省有30多所院校、近4600名师生到企业、农村开展各种服务项目370多项,收到近2亿元的社会效益。 (崔多立)