1993年7月，齐齐哈尔市教委为把学生从沉重的课业负担的压力下解放出来，促进学生生动活泼地发展，提出《关于小学考试制度的几点意见》，在愉快教育试点学校1至6年所有学科实行。主要做法有：第一，加强平时教学质量测试。为纠正旧的考试制度重结果轻过程的弊端，任课教师要通过课堂提问、批改及讲评作业、小测验、个别辅导等办法，加强对平时教学质量的检测和评价。语文、数学的平日考查要保证每学期每生10次以上，其它学科达到5次以上。第二，减少考试学科和考试次数。除语文、数学两科进行期中、期末两次考试或期末一次考试外，其它学科均以平日考查情况评定学习成绩，不再另行考试。第三，坚持成功性的教学原则。教师要从学生各自的实际出发，提出不同的要求，帮助他们制定不同的成功目标，使全体学生经过努力，都能在各自的基础上获得成功，教师要把这一教学原则贯彻于备课、上课、作业、辅导和考核五大教学环节之中。第四，改考试方法。做到既考知识，又考能力；既考理论，又考实践；既开发智力因素，又培养调动非智力因素；既注重共性要求，又发展个性特长。考试的形式做到“四个结合”；一是口试与笔试结合；二是平时考查与期中或期末考试相结合；三是检验学生理解程度和操作能力要与课堂教学相结合。第五，改进评价方法。一是实行评价过程的民主化，师生共同掌握标准。二是给后进生创造重新学习，再次测试获得成功的机会。三是学期末评价学生时要看发展、看进步。四是将“百分制”改为用“等第制”。“等第制”分为优秀、良好、及极和不极格四个等级。五是增加特长测试。学校要创设多彩自主的活动环境，培养学生的兴趣，爱好和特长，通过一定的组织形式进行测定。　（毕德来）