在“普九”法定对象中，加强了特殊儿童、少年的普及工作。残疾儿童、少年入学率居全国前列，宾县、泰来县、尚志市、绥化市、富锦市被国家授予特殊教育先进县（市）。1996年，已经建成和正在建设的特殊教育学校、特教中心12所，分布在12个县（市）。已投资和计划投资总额1200多万元，总建筑面积达13300多平方米。特殊教育教学改革进一步深入，教学结构更趋合理，能够兼顾到特殊儿童少年的康复、补偿、文化学习和适应社会的需要。聋校、盲校和弱智学校都针对学生不同程度的缺陷开展了分类、分组和个别化教学。许多学校开设了学前康复和补偿训练的课程。聋校和弱智学校开设了烹饪、木工、编织和仪表元件加工等课程。盲校开设了编织、按摩等课程。这些教学改革的开展和教学结构的变化，更加适应特殊学生的身心特点，有利于他们的健康成长。（毕德来）