林甸县第一中学实施“教学过程全程量化管理”。量化种类：计划、备课、课堂教学、课后辅导、作业处理、成绩考核、课外活动等。考核周期：计划、总结、课外活动、成绩考核以学期为周期，侧重于终结性；其余项目以月为周期，侧重于过程性。考核方法：计划、总结由教师本人、教研组长、教务主任分三个层次进行；备课、课堂教学、作业处理由学年教研组长、教务干事、教务主任分三个层次进行；教研活动、课外活动、成绩考核由教师本人、教研组长、教务主任分三个层次进行。实施“全程量化管理”调动了教师积极性，研究教材、研究教法、研究学生已成风气，有的教师则深入研究科学教学方法，改“以拼力气、拼精力取胜”为以巧取胜。“量化考核”充分体现了“优教优酬”、“多劳多得”、“奖勤罚懒”的分配原则。教学质量明显提高，1998年学校专科以上升学率达70.8％。（毕德来）