1.以“三基本、五当代”为中心进行教学内容的新布局 。在专题设置上，增设了体现马列主义毛泽东思想和邓小平理论关系的综 合性专题；在原著学习上，增加了体现“三基本”关系的原著课。突出了 邓小平理论和“十五大”精神学习的系统性、科学性。突出反映当代世界 发展的各种新知识的学习。选开了现代高科技知识、现代管理知识、金融 知识、领导科学、微机原理与操作等必备知识课。注意把“五个当代”即 当代世界经济、当代世界科技、当代世界思潮、当代世界军事与中国国防 、当代法律作为主要内容组织专题讲座。把“三讲”教育内容融入课堂教 学。以研究解决改革开放和现代化建设问题为中心，大力推进教学方式方 法的改革。首先，推进研讨式教学。其次，实行案例式教学方式。再次， 推进开放式教学。组织学员有针对性地出省或在省内搞调耷研究。同时， 采取“请进来”的办法，每学期都聘请一些国内知名学者来校作学术报告 。2.健全完善竞争激励机制。在主体班次专题课教学中，全面引入竞争机 制，实行专题公开、教师自选、集体备课、竞争上岗制度。调整了教师主 体班讲课费和完善了奖励制度，调动了广大教研人员的工作积极性。改革 学员考试考核方式，连同论文成绩，一并记入学习档案。建立教学协调组 织，努力实现教、学、管一体化。3.以为教师配置微机装备多媒体电化教 室为重点，推进教学及其管理手段的现代化。购置了先进的电教设备，具 有了拍摄制作各种电视网络、每周播放两次电视节目的条件。装备了3个 供多媒体技术教学的教室和5个光学投影教室。给105名第一线教研人员和 各处室配备了“联想”微机和辅助设备。此举在全国党校系统是第一家， 受到了中央党校的肯定和好评。　（彭建民）