2001年，黑龙江省教师职务岗位设置工作全面实行了“评聘分开”，即，专业技术职称（资格）评定与专业技术职务聘任分离；专业技术人员工资福利待遇按聘任的岗位（职位）确定。通过几年的教师队伍结构调整，高等院校教师队伍高级职务年龄老龄化问题得到进一步缓解，一批优秀的中青年骨干教师被晋升为正、副高级职称。中小学通过采取“三个倾向”（向第一线教师倾向、向中青年骨干教师倾向、向农村及师资薄弱学科倾向）政策，教师队伍结构渐趋合理。2001年，中小学高级教师职务占专任教师总数比例达到了3.27％，其中高中为16.99％、初中为4.36％、小学为0.34％；中级职务结构比例为35.98％，其中高中为44.43％、初中为36.51％、小学为34.26％。　（单雪丽）