2005年5月，省教育厅组织8个课改评估组，对全省各级实验区课改实验方案、三级课程构建、学生学习方式、校本培训和教研、评价制度改革和实验效果等实验工作进行了全方位评估。各地政府重视课改工作，建立领导小组和课改相关制度，保障课改经费，探索了丰富经验，初步形成了行政、教研、科研和学校整合力量实施课改、服务课改的推进机制。全省179个县（市、区）义务教育阶段初中、小学起始年级已全部走进新课程，使用新课程教材的中小学生达80余万人、教师5万余人。　（赵清福）