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办学条件办学条件新建实训基地3处，包括综合实训楼、家具生产实训基地和食用菌示范实训基地，总建筑面积达6 600平方米。对上争取投资100余万元，修建校园消防供水外网系统，三栋新建实训基地连通，其他楼宇将在2016年全部贯通。改造办公楼五楼大会议室，安装吊棚、排椅、电动舞台幕布、会标电子屏、超大屏幕电子屏、现...
师资队伍师资队伍2015年，学校招聘教师10人，与东北林业大学、黑龙江林业职业技术学院建立师资培训关系，先后派出两位教师进行长期培训，7位教研室主任参加省教师信息化大赛专题培训。利用每周业务学习时间进行《中等职业教师专业标准及微课、慕课基础专题讲座》《教师信息化大赛及多媒体视频制作专题讲座》等专项专题业务培...
教研活动教研活动开展专职教师全员录课、全员论文交流、科研课题研究等教研活动，本年度分两个阶段进行全校范围的录课活动，达150余人次，总时长达3 645分钟。举办2015年教育教学成果汇报会。共征集教育、教学和管理论文72篇，内容涉及示范校建设成果的推广、专业教学中德育教育的渗透、德育教育如何促进教学、班级管...
校企合作校企合作与光明公司签订定向培养协议，为家具专业学生提供生产实习条件，为光明员工提供培训服务。举行伊春林业学校与光明集团股份有限公司校企合作暨捐资助学大会，光明集团公司为本校学生提供35万元的助学款。举行伊春市工商联“非公有制企业培训基地”挂牌仪式，伊春林业学校被市工商联确定为伊春市“非公有制企业人才...
嘉荫县职教中心嘉荫县职教中心2015年，嘉荫县职教中心培训832人。学校与农委、劳动与社会保障局、民政局、妇联、工会、团县委、社区、家政服务公司等单位联合，开展农民种植技能培训、农村剩余劳动力转移技能培训、农村家庭经济技能培训、下岗职工再就业技能培训、在岗职工技能培训、月嫂特护、食用菌栽培技术、手工编织、退伍士兵...
铁力市职业教育中心学校铁力市职业教育中心学校2015年，铁力市职业教育中心培训80人。学校与铁力市人力资源与社会保障局、铁力镇妇联等单位合作，开展两项培训工作：苏绣绣工培训和计算机操作员培训。学校开设汽车维修专业、焊接专业、计算机专业，学校的实验实训基地有汽车维修基地、焊接操作基地、计算机操作基地、苏绣绣工实训基地。培训...
概况民族教育概况伊春市有民族学校2所，分别是嘉荫县乌拉嘎镇鄂伦春族小学和铁力市朝鲜民族学校。嘉荫县乌拉嘎鄂伦春小学有教职工34人，学生总数46人，其中，鄂伦春族学生20人。铁力市朝鲜族学校校园占地面积1万平方米，校舍面积3 000平方米，学校有教职工22人，其中，专任教师22人，学生9人。
特色教育特色教育乌拉嘎镇鄂伦春民族小学在新课程理念指导下，开发校本课程《鄂伦春民歌》《鄂伦春剪纸》《守望大山的民族》《鄂伦春语言》，向学生介绍鄂伦春族悠久的历史、灿烂的文化、丰富多彩的风俗习惯，学校以“弘扬鄂伦春精神，传承中华民族文化传统”为主题，对各学科进行知识整合。音乐课主要以鄂伦春族歌曲为主要内容，美...
概况特殊教育概况伊春市有特殊教育学校2所，分别为伊春市特殊教育中心和伊春市铁力聋哑学校。两所特教学校共有教职工37人，专任教师45人，教学班21个，在校学生165人。
伊春市特殊教育中心伊春市特殊教育中心学校占地面积16 760平方米，校舍建筑面积3 846平方米，绿化面积7 000平方米，是一所为听障和智障儿童、少年提供九年义务教育的寄宿式、综合性特殊教育学校。学校有年级9个，教学班10个，残疾学生90名，教职工26人，其中专任教师21人。学校执行国家统一规定的特殊教育教学计划，...
伊春市铁力聋哑学校伊春市铁力聋哑学校伊春市铁力聋哑学校是一所对听力语言障碍、智力障碍儿童少年实施九年义务教育的特殊教育学校。占地面积14 365平方米，建筑面积5 504平方米。有在校生75人，教学班11个，教职工30人，其中，专业教师25人。4月，学校进行粉笔字展示大赛，采取相同文字，在规定的时间内完成，全体教师参...
办学条件省级示范高中·伊春市第一中学·办学条件完善基础设施建设，对校园进行绿化、美化，构建生态校园，自筹资金完成食堂文化建设和300延长米环路混凝土路面铺设。争取市财政资金381万元，完成两栋教学楼的外立面改造。
师资队伍师资队伍学校有教职员工254人，其中，特级教师3人，高级教师74人，一级教师78人，二级教师63人。全国优秀教师1人，省级优秀教师、模范教师、骨干教师、教学能手、优秀班主任、师德先进个人29人，市级名师、优秀教师、模范教师、骨干教师、教学能手、优秀班主任、师德先进个人、优秀专门人才等147人。201...
德育工作德育工作全年学校举行室外升旗礼20余次，在重大节日、重要纪念日，举办各类教育活动10余次，召开各类主题班会。落实《中学生守则》《中学生日常行为规范》，建立健全学生日常管理制度，从站好队、做好操、跑好步、唱好歌、扫好地、讲卫生、讲文明等基础行为入手，培养学生良好的生活、学习、卫生、礼貌、健身和交往习惯...
教学工作教学工作实行集体备课，理顺集体备课的流程，加大对集体备课的过程性指导和督查，手写教案、写详案，通过视频监控，对备课的质量和密度加强检查，杜绝无教案授课。加强“常态课”管理，坚持“质量在课堂、素质在课堂、名校在课堂”的教学思想，开展课堂达标系列活动，培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，加强作业...