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基础教育
概况　　1999年，全省基础教育继续将“两基”工作作为“重中之重”，扎实做好“两基”及验收后的巩固提高工作，加大对已验收县（市、区、企）的监督检查和指导。全面实施“跨世纪素质教育工程”，推动素质教育工作开展。全省有普通中学2699所，比上年减少13所，其中高中467所，比上年增加6所。在校生2，...
义务教育　 1999年，全省普及九年义务教育工作继续坚持巩固与提高并举的方针，认真抓好“两基”已验收地区的巩固提高工作，建立健全 “两基”工作年检复查制度，确保“两基”工作政府行为不松、普及程度不降、投入不减，不断提高“两基”的整体水平。一年来，先后对萝北县等38个县（市、区）及企业办学单位开展“...
高中教育　确定了本省2001年“3＋X”的高考方案。按照教育部的总体部署，组织专家提出本省于2001年实行3＋文综、3＋理综的高考方案。充分做好新课程方案启动前的准备工作。按照教育部的总体要求，在对江西、天津等先期使用新教材的省市考察学习的基础上，进行广泛的调查研究，为推进高中素质教育工作，与...
特殊教育　　切实采取有力措施，加快残疾儿童少年“普九”进程。按照年初确定的到2000年，全省义务教育阶段残疾儿童少年入学率达到90％以上目标，各地共投入1000多万元，新建扩建特教学校5所，建筑面积9000多平方米。为推动特教学校队伍建设和整体水平提高，举办全省特教学校校长培训班，聋校新教材骨干教师...
义务教育管理　　切实抓好“普九”巩固提高工作。春季开学后，全省农村初中辍学现象出现反弹。在4－5月期间，赴大庆、绥化等地进行专项调查，了解原因，研究对策。5月以省政府名义下发明专电报《关于做好控制中小学生流失工作的紧急通知》。5月末召开了全省控制流失生工作汇报会，对控辍工作做出进一步部署。6月，全省农村...
教学改革　　继续大力推进农村初中办学模式、课程结构、教学内容、教学方法改革，促进农村教育切实转变到主要为农村经济和社会发展服务上来。4月开始对宁安、密山、呼兰等地农村初中教改进行专题考察，了解农村初中教育综合改革的一般做法及典型，帮助基层总结经验。在全国农村初中教育改革研讨会上，宁安双证教育和呼兰办...
师资队伍建设　　继续以师德建设、教师业务能力、学历层次提高为重点，教师职务结构得到改善，学历层次进一步提高，小学、初中、高中教师学历达标率从上年的96％、81.22％、66.12％分别提高到96.74％、83.73％、70.10％。加大职称评聘工作力度，1999年争取中小学高级指标3130个，比上年纯增...
高等教育
概况　 1999年，全省共有普通高等学校39所（其中地方高等学校32 所，包括当年成立的伊春职业学院）。本、专科招生62，480人，比上年增长36.17％；本、专科在校生157，063人，比上年增长20.32％；当年毕业本、专科学生30，218人。全省普通高等学校研究生招生人数为3078人（其...
管理体制改革　　1999年，鸡西大学与鸡西师范学校进行了合并；原黑龙江大学伊春分校与伊春师范学校合并成立伊春职业学院，并计划于2000年开始招生；合并组建哈尔滨学院、哈尔滨交通学院酝酿成熟，准备工作也已基本就绪。各高等学校继续深化学校内部的管理体制改革。加大校、院（处、系）二级管理体系的建立、完善和后勤...
教学管理与改革　　根据教育部颁布的新的普通高等学校专业目录，对省属普通高等学校部分专业的布局与结构进行调整，省属高等学校的重点专业建设也及时得到调整。黑龙江交通高等专科学校、哈尔滨工程高等专科学校、黑龙江水利高等专科学校三个专业示范性专业改革试点工作取得了很大进展，已经基本具备了示范性专业的标准，11月通...
师资队伍建设　　继续实施教师队伍“博士化”、“硕士化”战略，加强对青年教师的教育理论、教学方法等方面素质的培养，全省高等学校1800多名青年教师参加了岗前培训。　（崔多立　刘　彤）
科研工作　　全省高等学校采取各种措施与政策，鼓励、支持教师参与教育教学研究工作。1999年，在申报的340个项目中，黑龙江大学的“开展学位修读，实行单考单招，构建‘三位一体’研究生培养模式”、哈尔滨师范大学的“用学科方法论进行课程建设的探索与实践”、哈尔滨工业大学的“以大教育观为理论基础，深入系统进...
校办产业　　省内高等学校的校办产业经过调整、合并重组，数量与规模都有了较大发展，增强了活力。1999年，全省高等学校校办产业总计199家，其中科技类型企业105家；当年资产总额达到16.9亿元，销售收入9.25亿元，实现利润总额1.33亿元，上缴税款1640万元。　（崔多立　刘　彤）